樊城区竹条实验中学八年级数学学科导学案班级姓名日期主备人：李敬峰备课组长蹲点领导（签字）：课题：三角形的边（1）课型：新授课课时：学习目标：1、知道三角形的定义，并会认识三角形的边、角、顶点，能用符合表示三角形。2、经历对三角形各边角认识的过程，积累数学探索的经验。3、与同伴一起进行小组合作学习，体会分类讨论的思想。重难点：流程激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结探究与思考自研教材P2“思考”之前的内容问题1：由三条线段顺次连接所组成的图形是三角形吗？为什么？问题2；如图，图中有几个三角形？分别是什么？自己标上字母，写一写。自研教材P2“思考”——P3之前的内容问题3：按照三个内角的大小，我们是如何将三角形分类的？问题4：按照“是否有边相等”如何将三角形分类？自研教材P3“探究”之前的内容问题5：如图是一个等腰三角形，AB=AC，表示出各个内角和各条边的名称问题6：等腰三角形和等边三角形有何关系？你能用包含图表示出三角形、等腰三角形和等边三角形之间的关系吗？二人（同质）小组：互相答疑，提出共同困惑，重点讨论。三人（异质）小组：在小组长的带领下，先核对答案，再解决上述环节困惑（即对学有困难同学帮扶），并收集还没有解决的困惑。六人小组：①在组长的带领下，对组员的困惑进行进一步解决，并把本组共同的困惑书写在展示区；②认领展示任务、明确展示主题、商讨展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人有事做.展示单元一：预设方案一展示内容：1、问题22、问题53、问题6预设方案二展示内容：对其他组困惑进行自主性展示和拓展性展示。预设展示形式：1、结合自己书写用语言进行解读或举例说明；2、灵活使用多种形式展示（友情提示：尽量全组参与噢！）1、重点知识点：2、收集本节课典型错例及重点例题（或补充例题）3、本节课你还有哪些困惑？巩固自主研读右侧的同类演同类演练：1、课本P4“练习”的第一题六人互助组①在组长带领下，核对答展示单元二：①新方法的自主性展示；典型错例或方法归纳：BABCACDE与运用练请你在指定区域内，工整、规范的写出解题过程。（另：每组按老师指定题目，派代表在大黑板上演板。）2、课本P8“复习巩固”第一题。3、下图中，以BC为边的三角形有以∠A为顶点的三角形有案后自行修改自己的错误；②审查本组演板成果，查找问题并用双色笔纠错；③收集本组的好方法、典型错误进行交流.②纠错后的自主性展示；③整理导学案.DEFABC
