心灵,是这样打开的VIP免费

2009年柳州市德育征文心灵，是这样打开的作为身在教育第一线的语文老师，最痛苦的莫过于缺乏对自己学生的理解。随着年龄的增长，不少学生对师长逐渐关闭了自己的心灵。我认为，这与他们的心理发展特点有关，但主要的原因是对家长、对老师的不信任。记得2008年11月，刚段考后我接手教081班（七年级）的语文，有个叫周兰婷的女生，在周记中愤愤地写道：“我讨厌老师在没有我的允许下把我的周记在班上公开宣读，日记只属于我们两个人之间的秘密，你却泄漏给了第三者……”可见，师生之间保持人格、思想上的平等，是产生信任的基础。周兰婷是一位天资聪颖、思想偏激、性格内向的学生。她把周围的一切都看得很灰暗，但她自尊心很强，对家长、对老师有一种逆反抵触情绪，完全把自己封闭在一个狭小的空间里。她只是一个初一的学生，是什么让她对周围如此地冷漠？是什么让她具有如此深刻的想法？这样的学生，要了解她的真实思想是很难的。考虑她擅长写作，我便决定在她身上尝试一种新的工作方法---周记交流法。针对上面周记的内容，我批改时这样写道：“对不起，老师真诚地向你道歉。说实话，我在班里宣读你的文章源于你高超的写作水平，借此机会让同学们知道：尽管我们是农村学生，但我们同样可以写出优秀的作品。没想到真心的表扬变成了无心伤害，老师没有意识到这一点，这是我的失职，如果你不喜欢，老师保证今后会尊重你的意见。”一周后，学生的周记如期上交。但令我遗憾的是，周兰婷同学却丝毫不提上周的事，一如既往地按照老师布置的任务去完成。在以后的写作中，她的每一篇文章都有独特的感受和独到的见解，每当看到这样的文章，我都情不自禁地做出细致的批改和适当的评价，这让我持续了一个多学期。俗话说：“精诚所至，金石为开。”终于看到她在周记中记录了自己成长中的心路历程，记得她在《我为何不掉眼泪》中这样写到：“在以感恩为话题的报告中，很多同学都被感动得流泪了，可我却没有，我不知道为何如此吝啬自己的泪水，在我的生命历程中，亲情、母爱离我真的很遥远。现在，我只想埋怨上天，为何让我降生于人世，却把我抛弃在没有母爱、缺乏温暖的角落里….”当看到字里行间流露出一种无端的忧伤和无奈的孤独时，我不知是惊喜，还是与此同悲？喜的是，她第一次在我面前袒露的心扉；悲的是，一个年仅13岁的女孩竟然经历了同龄人难以想象、无法理解的痛苦。看完这篇文章后，我发现这位学生在思想上一定有很多困惑，决定借此机会找她谈心。一次语文晚修课间，我们漫步在校园的操场上，她向我倾诉了埋藏在心灵深处的话语：“很小的时候，妈妈就离开我了。爸爸从来没跟我提起，也不给我过问这件事，每当我爸心烦的时候，我便成了他的出气筒，从小到大，我对我爸一直怀恨在心，所以，在我心里，没有父爱，唯一值得我留恋的人是我奶奶，可是她前不久就已经离开人世了…..”话还没说完，她已泣不成声，这让我措手无策，短暂的沉默后，我只好顺水推舟：“所以你认为老师宣读你的文章是对你的伤害？或者是对你的不尊重？”“是，当时我丝毫没有感受到成功的喜悦，反觉得你当着众人的面把我最丑陋的一面给揪了出来。”没想到她是这样想的。“既然如此，你为何还跟老师说真心话？你不怕我再次泄露出去吗？”“不怕，我相信你，因为你的每一次评语都很有道理，都令我感动，都给我启发。”经过那一次的谈话，明白了她与众不同的思想源于她与众不同的家庭背景，面对这样的学生，我还能说什么呢？唯一的只能给她更多的关爱和理解。时间一天天流逝，我和她的周记交流却没有中断，一直保持到现在。最令我感动的是：她的作文《爱就在我们集体中》写了“语文老师在2009年教师节收到同学们送给的礼物”一事，叙述的生动、具体，很有感染力，我想通过宣读此文来表达对同学们的谢意，便轻轻走到她身边俯耳说道：“能不能把这篇文章与同学们分享一下？”她爽快地答应了。就这样我和学生在宁静而又祥和中度过了难忘的一节语文课。仅仅一年的时间，周兰婷同学在思想上发生了很大的变化，由一个狭隘、自卑、内向的女孩变成了一个懂事、有思想、有学问的中学生。我想，我们这样周记交流的方式依然会继续...