第一单元：高尚一夜的工作六一班杨森一、教学目标：1、认字4个，写字6个，理解5个词语，复习3个多音字。2、正确、流利朗读课文，，有感情朗读最后两个自然段。从周总理工作的劳苦和生活的简朴作风中感受总理伟大的人格。3、学习用各种方法展观人物高尚品质的写法。二、教学内容：1、认字4个：咨浏碟喔写字6个：稿殿叠咨浏碟理解词语：审阅咨询浏览劳苦简朴shě（假设）shǔ(数一数)fēn(分开)多音字：设数分shè(陈设)shù（数学）fèn(分量)2、重点段：课文2、4、5、6自然段3、重点句：A室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。B他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看一遍思索，有时停笔想想，又是问我一两句。C总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：我今晚要批这些文件。D花生树并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。三、教学策略：总体策略：一开始就让学生抓住文章中心句“他是多么劳苦，多么简朴”，然后让学生反复朗读课文，从文中分别找出体现总理“劳苦”和“简朴”的语段，抓住关键词仔细体会，体会作者对他的崇敬，爱戴之情。目标一策略：11、课前安排学生预习，自学生字词。2、第一课时教师还要有重点地检查、指导生字、生词、多音字的学习，词语的意思要引导学生结合上下文理解。3、生字的字形和书写要当堂练习并检测。目标二策略：1、先指导学生默读课文，了解文章的主要内容。2、抓住教学内容第3项中A句中的“极其”“如此而已”和D句中的“数得清”仔细体会其生活的简朴。3、抓住教学内容第3项中B句中的动词“审阅”“看”“画”“思索”“想”“问”等词和C句中的“一尺来高”“今晚”等词体会其工作量之大，工作时间长，工作之辛苦。目标三策略：1、通过读课文体会文章平实的语言。2、出示文章第6自然段仔细阅读，读出文章用生活中的细节来突出人物品质的方法。3、找出文章中运用对比的地方，如“高大的宫殿与简单的陈设对比”，“总理彻夜工作，夜宵却只有一点小花生米”的对比，“总理让我去睡，自己却彻夜工作”的对比，让学生体会对比中读出总理形象的高大。四、板书设计：生活简朴一夜的工作他每个夜晚都是这样工作的崇敬爱戴之情工作劳苦第一单元：高尚穷人杨森一、教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字，理解三个词语。22、正确流利朗读课文，有感情地朗读描写语言和心理活动的语句，理解课文内容，感受桑娜和渔夫善良、勤劳、宁愿自己受苦也要帮助别人的美好心灵。3、学习作者通过环境描写和心理活动描写表现人物品质的写作方法。二、教学内容：1、会认字：桑、帐、匀、魁梧、霉、虑。会写字：渔、妻、桑、帐、涛、吼、怨、掀、匀、霉、虑。理解词语：勉强、忐忑不安、自作自受。2、重点段：课文第1、2、8、9、24自然段。3、第1自然段环境描写的语句，第3—9心理描写的语句。三、教学策略：总体设想：以课文第九自然段为切入点，抓住段中忐忑不安、自作自受等词引导学生反复朗读，注意五处省略号所表达的意思，知道省略号细致的刻画出桑娜紧张、担忧甚至后悔的复杂心理，知道这一段话虽然没有直接赞美桑娜，但从中表现了她富于同情心，热心助人的美德。目标一策略：1、课前安排学生预习，自学生字词。2、第一课时教师要有重点地检查、指导生字、生词、多音字的学习，词语的意思要引导学生结合上下文理解。3、要舍得花时间检查朗读课文的情况，及时正音并指导有感情朗读。目标二策略：1、让学生找出文中语言、动作、心理活动描写的句子，反复朗读。2、读第9自然段和第24自然段。体会桑娜和渔夫的善良，乐于助人的品质。目标三策略：1、再次阅读课文，体会环境描写和心理描写的句子，掌握这些描写对表现人物形象的作用。2、从读中让学生理解桑娜复杂的心理活动，学习作者刻画人物，抒发真情的写作方法。四、板书设计：3等待丈夫穷人抱回孩子善良、宁愿自己受苦催促桑娜也要帮助别人第一单元：高尚白桦林的低语杨森一、教学目标：1.认字7个，写字10个，理解5个词语在文中的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文...
