四下语文3、《钓鱼》VIP免费

马庄小学教学案设计年级四年级学科语文授课教师：郭科锐课题3、钓鱼课型讲读课课时1累计课时5学习目标1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。2、有感情地朗读课文。3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。学习重点理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。学习难点联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。学习方法自主探究课前准备多媒体课件教学环节教师活动学生活动教学反思一、谈话导入，揭示课题二、初步了解课文知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。这就是我们今天要学习的一篇课文。(板书课题)1、学习生字词（1）生字读音这篇课文的生字多达20字，而且有的很难读。所以啊，我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗？老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？课件显示）放好鱼饵抛出钓线湖面涟漪耐心等待鱼竿剧抖大鱼挣扎小心翼翼操纵钓线鱼跃不已筋疲力尽拉鱼上岸父子得意教学环节教师活动学生活动教学反思（2）部分词语的意思（3）课文内容三、练习朗读课文四、布置作业词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）（板书：钓鱼放鱼启示）1、初读课文，读通读顺。2、轻声朗读，想想课文里写了一件什么事？1、抄写生字。2、收集有关诚实的格言。乞求无果不容争辩放鱼回湖依依不舍月光如水获得启示遇到诱惑思父告诫道德抉择简单问题道德实践勇气力量师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，再看看课文再回答）3、同组互读，回答自己提出的问题。4、指名读。马庄小学教学案设计年级四年级学科语文授课教师：郭科锐课题3、钓鱼课型讲读课课时2累计课时6学习目标1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。2、有感情地朗读课文。3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。学习重点理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。学习难点联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。学习方法自主探究课前准备多媒体课件教学环节教师活动学生活动教学反思一、导入二、深入学习课文出示一则有关诚实的格言，让学生体会。导语：今天我们继续深入学习这个有关诚实的故事。1、读全文，找找这件事对于文中的我产生了怎样的影响？2、默读课文思考：文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句，读一读。3、指导与交流。（1）出示语句师：课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？学生说完，课件显示有关语句）（2）钓到大鱼时的心情。如果是你钓到了这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。（语句：啊！这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。）（3）把鱼放回湖里时的心情(分角色读)教学环节教师活动学生活动教学反思三、课堂小结四、拓展五、布置作业4、父亲的情感（1）自读我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方？5、揭示中心作者从钓鱼这件事中得到什么启示？谁读读课文中的句子？（学生回答完，课件出示：“转眼间34年过去了，……就会获得道德实践的勇气和力量。”其中，“但是，……就会获得道德实践的勇气和力量”画上横线。）6、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么...