“中小学生现代学习方式研究”结题研究报告VIP专享VIP免费

附件1：武汉市教育学会2013年度论文征集登记表作者姓名胡晓静职务职称副校长小高论文编号001合作者姓名(按顺序填写)论文题目《网络环境下小学生现代学习方式的研究》研究报告工作单位武昌区武泰闸小学通信方式武昌区涂家沟148号联系方式固话手机15827302472电子邮箱1095774429@qq.com作者所在单位推荐意见本单位完全了解关于学术规范的有关规定和论文作者的学术水平，愿意为论文作者提供信誉保证，保证论文所涉数据和事例真实准确，论文撰写符合学术规范。单位公章：年月日论文作者对于著作权让渡的意见1.同意中国教育学会将本论文收录到相应论文集。同意2.同意中国教育学会授权论文集编委会根据有关规范要求和实际编发稿件的需要，对论文进行删节、修改、加工。同意3.同意本人文稿上网和制作光盘。同意（请在每一条后面写“同意”或“不同意”）作者签字：年月日论文内容摘要（600字左右，5号字）在信息技术与学科整合成为前沿课题，把关注学生学习方式变革写入新《课标》的今天，在不脱离学校模式、班级模式的课堂形式下，课题研究尝试用动态专题网站进行基于网络环境下的小学生现代学习方式研究，从网络教学对学生学习的影响着手，以变革语文学习方式为切入点，依据语文学科的特点，积极构建多媒体及网络教学平台，将课程学习内容加工处理，转化为数字化学习资源，让学习者在情境中进行问题探究、自主学习、信息交互、发展个性。关键词：（3-6个，5号字）现代学习方式网络学习论文编号：001《网络环境下小学生现代学习方式的研究》研究报告中国教育学会“十一五”重点课题《中小学生现代学习方式研究》[内容摘要]在信息技术与学科整合成为前沿课题，把关注学生学习方式变革写入新《课标》的今天，在不脱离学校模式、班级模式的课堂形式下，课题研究尝试用动态专题网站进行基于网络环境下的小学生现代学习方式研究，从网络教学对学生学习的影响着手，以变革语文学习方式为切入点，依据语文学科的特点，积极构建多媒体及网络教学平台，将课程学习内容加工处理，转化为数字化学习资源，让学习者在情境中进行问题探究、自主学习、信息交互、发展个性。[关键词]现代学习方式网络学习一、问题的提出。1、本课题的国外研究现状。在当今世界许多发达国家，以计算机技术和网络技术为主的现代教育技术的应用已十分普遍。2000年国际教育大会，与会者普遍认为信息技术已成为构建知识经济时代人们终身学习的主要手段，将现代技术与教育相结合，可以有效地发挥现有各种教育资源的优势，大力提高教育技术手段的现代化水平和教育现代化程度。信息的获取、分析、处理和应用的能力将成为现代人基本的能力和素质之一，从小培养学生掌握和运用现代信息技术，是21世纪造就新一代人才的一个最基本要求。以美国、加拿大为首的国外发达国家认为：①学习本身是不受限制的，而网络教学正是为学生的学习创造了最好的公平机会；②网络的开放性确立了以学生为中心的教学价值观。可见，网络教育对学生变革学习方式的影响是极其重要的，但是日前关于国外对本课题的具体研究，我们尚未看到。2、国内研究现状。在我国，互联网的学科教学改革、探索正在发挥越来越大的作用。在一些发达城市和地区，应用现代教育技术作为国内中小学教育现代化改革的核心内容得到了初步落实。但是，其范围还局限于少数发达城市和发达地区的少数学校。2虽然国内已认识到开发利用信息技术资源，可以促使学习语文过程由传统的接受传递知识变为学生主动地去发现问题、探究问题和解决问题的过程，学生由被动接受者变为学习活动的参与者、探索者和研究者。但是，目前在充分运用网络，培养学生自主学习方式的研究方面还处于摸索阶段（在中学语文教学中还取得了一些进展），特别是针对应用技术水平较低的小学生自主学习方式的现状就缺乏一个系统的调查和研究论述。在研究过程中，国内过多地注重了现有资源的重组；贴近文本与课堂的教学资源相对匮乏，遏制了教学的“理想化”设计；支持语文课堂教学的有效网络资源在何处？如何提供良好的网络协作学习工具，支持基于网络环境下的自主性学习、研究性学习？……这些影响着学生学习方式变革的重要...