外研社英语教材第二单元阅读课的流程【导学目标】原则：教师可以根据学生水平，发展层次，提出不同的目标要求，不同的学生可以布置不同的任务，让所有学生经过努力都能完成任务。目标分类及内容：知识目标：1、词汇：正确认读、听懂、理解本单元单词2、句型：本单元重点句式、结构的运用能力目标：结合教材内容和新课程标准对于阅读学习能力的要求制定本课能力目标情感目标：结合教材内容制定情感目标【导学重点】1、本课生词及词组2、训练学生的某种阅读技能3、重点句式的练习【导学难点】训练学生的阅读技能【导学过程】（活动一）预习指导：1、单词学习：能够根据书后音标读出本课单词学法提示：同学们可以利用音标自己学读单词，并在短时间内强化记忆。2、听录音，跟读课文三遍。3、默读课文，翻译下列重点短语。（活动二）阅读前：1、检查预习情况2、导入（或对文章的预测）（活动三）阅读中原则：根据阅读内容和学生实际水平，有机的整合教材，可以结合中考对阅读的要求设置相应的单选题，问答练习等）1、读课文，将文章和段意连线2、读课文，选择正确答案。（包括主旨大意，推理判断、猜词、细节信息）3、对课文，完型填空。（八、九年级可以改成完型进行练习，七年级可以改成综合填空）4、对课文，回答问题。注：（结合课文内容，进行二至三项练习）5、知识点精讲：导学案中简单明了地呈现单词或短语、句式的重点用法，同时配以经典的练习。（活动四）阅读后1、分析文章结构，结合文章内容进行仿写练习。2、文章改写对话3、复述课文（上述活动可以结合课文内容选择一项）【反思总结】原则：对本课所学知识进行小结，帮助学生理清知识脉络再次帮助学生梳理本课在重点知识，让学生反思掌握了哪些，还有哪些需要进一步巩固练习。【作业超市】原则：设计书面练习，综合运用本课所学的知识，起到巩固检测的作用。1、复习巩固作业2、拓展延伸作业
