操作探究获得成就湖北省郧县刘洞镇九年一贯制学校毕宏伟邮编：442525E-mail:1404023515@qq.com手机：13797825748数学新课标强调要求学生们体验和感悟数学，理解和运用数学，关注知识的形成、发展过程。学生们在学习过程中，通过试一试、做一做、剪一剪、拼一拼等实验操作活动，可以调动多种感官参与活动，把自己的思维推向前沿，使自己亲身经历探索知识的全过程，并在获得知识的同时，了解知识发生、发展及形成的过程。实验1：一张矩形纸，用剪刀剪去一个角，还剩几个角？问题提出来，学生们都认为此题太简单了，争先恐后的回答：有5个的，有4个的，有3个的，也有3、4、5个的。我并不急于揭示答案，而是让学生们动手操作。学生实验操作情况展示在致有如下几种情形：交流后发现：（1）当剪刀沿直线剪时，有剩下3、4、5个角的三种可能性；（2）当剪刀沿弧线剪时，有剩下1、2、3个角的三种可能性；（3）当剪刀沿折线剪时，就有N（N≥4且N为整数）个角的可能性了。总结归纳后得出正确答案为：还剩N（N为正整数）个角。实验2：小红有十颗一样的糖，每天规定吃一颗或者吃两颗。问总共有多少种吃法？问题提出来，学生们乍一看认为很容易，但仔细想一想，就发现有难度了。这时，我索性就让学生们实物探究一下。我引导提醒学生们在探究时要注意先易后难，后来学生终于自行解决好了此题。具体探究过程如下：这里用来表示n颗糖的吃法，则有＝1，＝2，＝3，＝5＝8。……发现规律：＝+从而推得到：＝8+5=8×8+5×5=89以上两个实验的教学我深切感悟：通过设置这样的实验，学生们在亲自动手操作、思考的过程中，不仅体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”的道理而且使学生们掌握了数学学习的方法，初步形成科学研究的意识和数学思想方法同时探究能力也得到同步提高。湖北省郧县刘洞镇九年一贯制学校毕宏伟邮编：442525E-mail:1404023515@qq.com手机：13797825748
