兴宾区实验小学导学案年级：一学科语文课题静夜思课型自学+展示主备人：范小英学科组员：覃嘉谢海芳江彩琴兰秀宽潘少初陈丽敏何璐韦丽玲杨林蔚蓝覃莉范小英蓝彩球学科组长：覃莉使用时间：年月日星期【学习目标】１、认识１０个生字，诙谐“目、耳、头、米”４个生字。认识２个偏旁点横头、反文旁。２、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。【学习重难点】学习重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗。学习难点：在诵读古诗的过程中体会古诗的意思，感受诗人思念故乡的心情、。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、导入新课倾听、交流（全班）猜谜语导入：（课件展示）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。师：你们喜欢月亮吗？从古至今，有许多诗人、作家和你们一样也很喜一、知识链接：李白（701——762），字太白，号青莲居士。自称与李唐皇室同宗，祖籍陇西成纪（今甘肃天水）。少年时居住在四川，读书学道。二十五岁出川远游，先后居住在安陆、鲁郡。在此期间曾西入长安，求取功名，却失意东归；后来奉诏入京，供奉翰林。不久因受谗言出京，漫游各地。安史之乱起，为了平叛，加入永王李军幕僚；后来永王为唐肃宗所杀，因受牵连而被流放夜郎。遇赦东归，投奔族叔当涂（今属安徽）县令李阳冰，不久病逝。他因写诗而闻名，为当时的人们所激赏，称赞他的诗可以“泣鬼神”。他以富于浪漫主义色彩的诗歌反映现实，描写山川，抒发壮志，吟咏豪情，因而成为光照古今的伟大诗人。1欢月亮，望着月亮，他们还产生了绵绵的情思呢！今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。2.板书课题，生齐读。3．介绍诗人李白。（出示李白图像）二、启智慧窗向快乐出发1．猜谜语导入：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。师：你们喜欢月亮吗？从古至今，有许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，他们还产生了绵绵的情思呢！今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。2.板书课题，生齐读。3．介绍诗人李白。（出示李白图像）三、智慧加油站自学我能行1．学生自读古诗，圈出生字宝宝。2．学生借助拼音自读生字。3.跟学习对子合作，互相认读。师：在这首古诗里呀，藏着十个生字宝宝呢！请同学们打开课本读一读这首诗，边读边圈出生字宝宝，然后借助拼音读一读，认一认，再跟学习伙伴互相认读。（出示生字）四、智慧大闯关比比谁最棒1.指名认读生字，生跟读。2.出示生字卡片，教读、测读。3.教学新偏旁“攵”,出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么记住这个偏旁？指名说一说。4.游戏巩固下面咱们来玩个摘苹果的游戏，谁把苹果上的词语读对了，这红红的大苹果就归你了。（出示词语）5.词语大冲关（开火车读、男女赛读、小组赛读）五、智慧大舞台二、明确目标读学习目标（全班）出示学习目标三、自学1．自读古诗，圈出生字宝宝。（个人）2．借助拼音自读生字。（个人）3.对子合作，互相认读。两人）4．讨论识字的方法（四人）5．体会古诗的意思（小组）出示自学任务单：1、自读古诗，圈出生字宝宝。2、识记字形、组词、书写。3、在朗读中体会古诗的意思巡回指导21.生字宝宝你们都会认了，他们已经迫不及待地来到了古诗中间，谁大声地给同学们朗读一遍？（出示古诗）2.其实读故事还要注意节奏呢！看，老师用红色的小斜线给这首诗划分了节奏。（出示古诗）3.咱们先来听一遍录音。（播放朗读录音）4.同学们，我们一起来读一读吧，老师大声读，你们小声读，开始吧！5.学生齐读，读出古诗的节奏美。6.仔细读读课题，课题中间哪个字表明了诗人写这首诗...
