2014年兰州中考数学试题分析及思考兰州45中学曲延波综观2014年中考数学试题的特点，不难发现，活学活用的题型所占的比例越来越大，试题的方向不断向分析问题和解决问题的能力方面倾斜。这也正印证了素质教育的大方向，培养能动脑、能思考、能应用的学生成为大趋势。2014年的中考数学试卷严格遵循考试大纲及考试说明，立足基础，重点突出，难度适中。突出了重点知识和核心内容，试题源于教材，紧扣双基，贴近生活，注重方法，突出能力，梯度合理；试题稳中求变、变中求新、结构顺序由易到难，难易适中，有利于考生正常发挥，没有出现怪题、偏题。题量适宜，题型和题数分配合理，适应大多数学生完成。从整体来讲，试题是对初中学生三年来数学学习过程中的基础知识建构、应用能力建构水平全面地进行了检测，总之，今年的中考试题今后中考有很好的导向性。从试卷来看，考点覆盖面广，难易程度有一定的梯度。相比较2013年中考试卷而言，今年加大了几何变换及圆的知识应用的考查，这些分别在填空、作图、计算等题目中有所体现。特别要提的是作图题十分灵活，考查的方向也很明确，突出活学活用的重要性。这种题型对中等及学习能力薄弱的学生来讲有一定难度，如果分析问题及解决问题的能力欠缺，可能就无法完成。这一主题在整份试卷都有所体现，具体情景中综合运用所学知识分析和解决问题的能力越强，越容易拿高分。一、试题分析如下：1、双基能力类：1-14题、16-19题，21-26题共24题，立足课本，重在考察学生学习过程中对所学内容的把握和认知，能灵活运用所学知识去正确解决，120分，占总分的80%；2、创新型类：20题及27两题有一定难度，利用题目给的方法和信息，创造性地解决这些问题，考察学生模仿和创新能力；3、综合类28题综合性较强，全面考察学生数学的综合应用能力，这种题型对中等及学习能力薄弱的学生来讲有一定难度，如果分析问题及解决问题的能力欠缺，只能解决第一个问题，而第二、第三个问题就无法完成。二、基于2014年中考试题的这些特点，对以后的数学教学有以下几点思考：1、建议在今后的教学中，注重基础知识，整合主干内容，把所学知识联珠成网，专题训练和综合训练相结合，课本例习题和模拟试题都需重视，在中考前复习中，利用好对三年知识的综合整合期，认真查漏补缺、归纳总结、巩固和深化复习成果。引导学生重视课本，回归教材，夯实基础，加强专题模块复习。考生要全面梳理知识体系，应回归基础和课本，要善于总结各种有针对性的解题方法和技巧。2、对学生来说，练习时善于精练习题、举一反三、触类旁通。注重有效训练，加强习题有效性的研究，选择的习题要有针对性、典型性、层次性。3、注重答题技巧，提高解题的准确性和速度，平时在做选择题、填空题，要注意总结简捷的解法，尽量做到小题小做，为做后面的大题赢得时间，提高解题的效率，还有在复习时，老师要引导学生做题适度紧张，反复训练，争取一次做对。4、以最近几年的中考试题为依据，体会和总结试题中所蕴含的中学数学中几种重要的数学思想及方法，理解数学试题中的通性通法。专题复习，重点突出，集中在中考的热点、难点和核心内容上如：“信息问题”“阅读理解问题”“探究性问题”“运动性问题”“开放性问题”等要具有代表性。5、考前加强模拟训练，提高应试能力，查漏补缺；答题卡的填涂要规范，书写要整洁规范，避免不必要的失分。这就要求学生平时要养成卷面整洁，解题规范，避免因为不严谨而随处丢分的不良问题。俗话说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分。”
