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《金色的鱼钩》导学案VIP免费

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《金色的鱼钩》学案温馨寄语:奋斗!只有奋斗,才能治愈过去的创伤;只有奋斗,才是我们民族的希望和光明所在。【知识链接】红军过草地草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带,纵长500余里地,横宽300余里地,面积约15200平方公里,海拔在3500米以上。红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地,其实就是高原湿地,为泥质沼泽。两河的河道迂回曲折,叉河横生,地势低洼,水流淤滞而成沼泽。经年水草,盘根错节,结络成片,覆盖潴水。沼泽生长的植被主要是藏嵩草、乌拉苔草、海韭菜等,形成草甸。草甸之下,积水淤黑,泥泞不堪,浅处没膝,深处没顶。远远望去,似一片灰绿色海洋,不见山丘,不见树木,鸟兽绝迹,人烟荒芜,没有村寨,没有道路,东西南北,茫茫无限。人和骡马在草地上行走,须脚踏草丛根部,沿草甸前进。若不慎陷入泥潭,无人相救,会愈陷愈深,乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣,晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至9月为草地雨季,使本已滞水泥泞的沼泽,更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的。【自主学习】一.我会为下列加线的字注音。颧骨()鬓发()青稞()搪瓷()熬夜()收敛()疙瘩()抽噎()生锈()奄奄一息()二、辨字组词。搪()衰()历()协()棵()瞻()塘()哀()厉()胁()稞()檐()三、根据课文内容填上合适的词语。()的身体()的情绪()的光芒()的声音()地咽着()的毅力()的山峰()的两鬓()的草地()地看着()地合不拢眼()地跑回来四写出写列词语的意思,并造句1.喜出望外:2.目不转睛:3.三长两短:4.奄奄一息:五.课文讲述了在途中,一位炊事班长接受党组织交给的任务——的感人事迹,表现了老班长的崇高品质。【合作探究】探究点1:你认为老班长是怎样一个人?(找出相关语句,注意抓住关键词来体会,将自己的感受做批注;在展示时还要注意通过朗读来表现人物内心)探究点2:为什么说在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒?【训练达标】1、在括号里填上恰当的关联词语。()数他岁数大,他对大家又特别亲,()大伙都叫他“老班长”。这汤()没加作料,()我们觉得没有比这更新鲜的了。指导员对老班长说:“()多么艰苦,你()要把他们带出草地。”老班长对小梁说:“你()知道了,()不要告诉别人了。”()我们找不到东西吃,()无法走出这茫茫的草地。2、按要求改句子。真有个三长两短,我怎么去向党报告呢?(改为陈述句)老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,还一直用饱满的情绪鼓励着我们。(缩句)【合作探究】1.老班长接受了一个什么任务?当时指导员是怎么嘱咐的?要完成这一任务容易吗?读读课文,想想老班长在完成任务时要碰到哪些困难?2.“他们年轻,一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。”为了完成他既是“上级”,又是“保姆、勤务员”的任务,老班长是怎样用实际行动完成任务的?3.“他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉咙,失声喊起来:“老班长,你怎么……”当我看到此情此景时“我”的心情是怎样的?“嚼,皱紧,硬咽”说明了什么?4.长时间的辛苦劳累,长时间的饥饿折磨,终于把老班长累跨了,饿跨了。他终于支撑不住昏倒在黑水潭边当“我”好不容易钓到了小鱼,做好了救命的鱼汤送到老班长面前时,老班长又是怎么说,怎么做的?老班长为什么会这样做?5.设想一下,如果老班长一个人过草地,他能走出草地吗?6.读最后一段话。思考:“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来?“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么?用自己的话说说。【拓展延伸】假如有一天在革命烈士纪念馆看到了这枚鱼钩,你会对周围来参观的人们说些什么呢?【课外阅读】红军过草地的感人故事生死刹那间我1933年8月加入红四方面军,编在红三十军八十九师二六七团,参加了长征,亲身经历了九死一生的艰难历程。一次,部队前进到天全、芦山时,遇到四川军阀的疯狂进攻,部队损失很大。我们团受命在百丈关一带防御,进攻的敌人很猖狂。攻击前,地面炮火轰...

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