《金色的鱼钩》导学案VIP免费

《金色的鱼钩》学案温馨寄语：奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。【知识链接】红军过草地草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长500余里地，横宽300余里地，面积约15200平方公里，海拔在3500米以上。红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。两河的河道迂回曲折，叉河横生，地势低洼，水流淤滞而成沼泽。经年水草，盘根错节，结络成片，覆盖潴水。沼泽生长的植被主要是藏嵩草、乌拉苔草、海韭菜等，形成草甸。草甸之下，积水淤黑，泥泞不堪，浅处没膝，深处没顶。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的。【自主学习】一．我会为下列加线的字注音。颧骨（）鬓发（）青稞（）搪瓷（）熬夜（）收敛（）疙瘩（）抽噎（）生锈（）奄奄一息（）二、辨字组词。搪（）衰（）历（）协（）棵（）瞻()塘（）哀（）厉（）胁（）稞（）檐（）三、根据课文内容填上合适的词语。（）的身体（）的情绪（）的光芒（）的声音（）地咽着（）的毅力（）的山峰（）的两鬓（）的草地（）地看着（）地合不拢眼（）地跑回来四写出写列词语的意思，并造句1.喜出望外：2.目不转睛：3.三长两短：4.奄奄一息:五．课文讲述了在途中，一位炊事班长接受党组织交给的任务——的感人事迹，表现了老班长的崇高品质。【合作探究】探究点1：你认为老班长是怎样一个人？（找出相关语句，注意抓住关键词来体会，将自己的感受做批注;在展示时还要注意通过朗读来表现人物内心）探究点2：为什么说在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？【训练达标】1、在括号里填上恰当的关联词语。（）数他岁数大，他对大家又特别亲，（）大伙都叫他“老班长”。这汤（）没加作料，（）我们觉得没有比这更新鲜的了。指导员对老班长说：“（）多么艰苦，你（）要把他们带出草地。”老班长对小梁说：“你（）知道了，（）不要告诉别人了。”（）我们找不到东西吃，（）无法走出这茫茫的草地。2、按要求改句子。真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？（改为陈述句）老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。（缩句）【合作探究】1.老班长接受了一个什么任务？当时指导员是怎么嘱咐的？要完成这一任务容易吗？读读课文，想想老班长在完成任务时要碰到哪些困难？2.“他们年轻，一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”为了完成他既是“上级”，又是“保姆、勤务员”的任务，老班长是怎样用实际行动完成任务的？3.“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉咙，失声喊起来：“老班长，你怎么……”当我看到此情此景时“我”的心情是怎样的？“嚼，皱紧，硬咽”说明了什么？4.长时间的辛苦劳累,长时间的饥饿折磨,终于把老班长累跨了,饿跨了。他终于支撑不住昏倒在黑水潭边当“我”好不容易钓到了小鱼,做好了救命的鱼汤送到老班长面前时,老班长又是怎么说,怎么做的?老班长为什么会这样做？5.设想一下，如果老班长一个人过草地，他能走出草地吗？6.读最后一段话。思考:“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来?“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么?用自己的话说说。【拓展延伸】假如有一天在革命烈士纪念馆看到了这枚鱼钩，你会对周围来参观的人们说些什么呢？【课外阅读】红军过草地的感人故事生死刹那间我1933年8月加入红四方面军，编在红三十军八十九师二六七团，参加了长征，亲身经历了九死一生的艰难历程。一次，部队前进到天全、芦山时，遇到四川军阀的疯狂进攻，部队损失很大。我们团受命在百丈关一带防御，进攻的敌人很猖狂。攻击前，地面炮火轰...