习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的
习惯有好坏之分
有人说：一个人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生
一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途
一、以身作则，言传身教教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯，如果要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在黑板上画直线；要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞；试问，在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢
教师应该给学生树立一个良好的学习榜样，因为在他们成长的过程中总是自觉或不自觉的喜欢模仿自己的老师
因此，教师要给学生一个良好的形象，如若有不良行为同化了学生，很有可能就误人子弟了
二、创设良好的班集体，强化好的行为习惯
小学生集体荣誉感强，好胜心强
教师要善于用集体力量督促学生养成良好的习惯
学校的卫生评比，领巾佩带，纪律评比等等，都是班级之间的竞争，是以班集体为单位的参与活动
集体荣誉来源于每个同学，要靠大家共同维护，因此就形成了坏事有人管，好事有人评，事事有人管、人人都为集体荣誉争光，从而使学生养成良好的行为习惯
二、创设良好的班集体，强化好的行为习惯
美国心理学家斯金纳认为：如果人们在无意中做出某种行为之后得到了赞扬，以后就会多做出这类行为；如果无意中做出的某种行为导致了惩罚，则以后会回避这种行为，会尽可能少做这种行为
如果学生所做的事情被表扬了，他以后会更加努力，如果被批评了，他也会在以后的生活中少做或不做
其他学生看到后也会多做被表扬的事情，不做或少做被批评的事情
1、学习用品摆放，坐立姿姿端正，书写规范
2、不随手丢垃圾，将垃圾丢到指定的位置，见到垃圾随手捡起来
3、上下楼梯靠右行，课间不追逐打闹
勿以善小而不为，勿以恶小而为之
三、家长的配合
1、给孩子创造安静宽松的
