樊城区二十中小学部（五）年级（数学）雅学案课题：小数乘除法整理和复习课型：复习提升课课时：1课时复习目标：1、我能理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、通过题组练习，进一步培养了我的分析、判断和概括能力；3、通过复习我会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值，提高我的解决实际问题的能力。重难点：掌握乘、除法的计算法则，能正确应用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。雅趣导学导入目标雅心独学个体探究雅致共享合作探究雅行拓展启发探究雅学落实巩固提升导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结一、创设情境师：再过段时间就是中国传统的节日了，你知道是什么节日吗？老师想在放假后去置办年货，上周日，我就去超市了解了一些商品的信息。（课件出示：）花生油6.5千克每千克12.7元果冻2.25千克每千克12元大米28千克总价81.2元奶糖0.5千克每千克7.8元优酸乳4盒每盒2.6元苹果总价40.25元每千克1.15元（1）根据以上信息，你想解决什么问题？请你选择你感兴趣的信息提出一个数学问题，并解决问题。（2）通过你解决问题的这个过程，你又想到了哪些以前学过的知识呢？师:在刚才解决问题的过程中运用了大量的小数乘法和除法的知识,今天我们一起对这些知识进行整理和复习。（揭题：小数乘、除法整理和复习）二、解读复习目标自主探究一、回顾知识小数乘除法这两个单元我们都学了哪些内容。________________________________________________________________________________________________二、梳理归纳1.小数乘、除法的意义①能不能把导学中解答的算式根据数的特点，给它们分分类？并说说你的分类标准。②小数乘法有几种情况？按什么划分？它们的意义相同吗？③小数乘法与整数乘法的计算方法有哪些相同点和不同点？小数乘法如何计算？（举例说明）④再观察小数除法的计算题，与整数除法的意义相同吗？⑤小数除法与整数除法在计算中有什么相同点和不同点？小数除法如何计算？（举例说明）2、复习积的近似值、商的近似值。①一年一班要进行“元旦游艺会”活动，想买彩带来装饰教室。用彩带围着教室绕三圈，每圈要用彩带30.3米，我们至少要买多少米的彩带？（保留整数）②游艺会上有个节目是“吹气球“。买一包气球有200个，用去29.6元。平均每个气球多少元？对学1、对子交流小数乘除法这两个单元所学的内容，如果有遗漏互相补充。2、对子交流自主探究第二部分。群学对照整理出来的小数乘法、除法的知识要点，找出容易混淆的知识，说一说，辩一辩。（可以在纠错本上找）预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：小数乘法的计算方法建议：从纠错本上找一些容易错的类型，并根据自己的经验给同学们一些温馨提示。展示主题二：小数除法的计算方法建议：从纠错本上找一些容易错的类型，并根据自己的经验给同学们一些温馨提示。展示主题三：有关循环小数的知识点。展示主题四：解决问题时在什么情况下用进一法，什么情况下用去尾法。建议：举例说明。展示主题五：解决问题时在什么情况下用四舍五入法。建议：举例说明。我的发现：我的总结：我举的例子：当堂测评分层达标落实基础★1、判断积是几位小数？根据什么确定积中小数位数的？1.34×0.670.418×3.50.85×28.321.7×0.723×0.51.84×0.0262、列竖式计算0.58×0.242.1÷0.24验算：验算：发展能力★★1.57÷3.93.42×0.2570.7÷33（保留两位小数）（保留两位小数）（商用循环小数表示）提升素养★★★1、一种大米的价钱是每千克2.56元，小明帮妈妈去粮店买这种大米12.4千克。小明要付给营业员多少元?2、一种长方形布袋，长21.6厘米，宽12.5厘米,做8只这样的布袋至少需要多少平方厘米的布料?(接头处忽略不计)3、用11.6米长的篱笆靠一面墙围成一个宽为1.6米的长方形花圃，花圃的面积最大是多少平方米?
