1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2.掌握比的读法和写法，认识比的各部分名称。3.能利用比的知识解释一些简单的生活问题。1.（1）丽城小学五年级选出4名同学参加春季羽毛球比赛，各赛8场，每人获胜的场数如下表。请你排出他们的名次。小强小军小兵小林（2）小强和小林是好朋友，他们经常在一起练习打羽毛球，下面是他们最近4次练习的结果。你是怎么想的？与同伴说一说。小强第次练习成绩最好，第次练习成绩最差。小林第次练习成绩最好，第次练习成绩最差。一四四一马拉松选手跑40千米，大约需要2时。骑车3时可以行45千米。谁的速度快？40千米2时20千米/时45千米3时15千米/时哪个摊位（A，B或C）上的苹果最便宜？15元3千克5元/千克9元12元2千克3千克4.5元/千克4元/千克（1）将图A的长和宽都扩大为原来的3倍，得到图B；B1812（2）将图A的长扩大为原来的1.5倍，宽扩大为原来的4倍，得到图C；C916E23D83（3）将图A的长缩小为原来的，宽扩大为原来的2倍，得到图D；12（4）将图A的长和宽都缩小为原来的，得到图E；12小明把A，B，E归为一类。请你想一想为什么。ABE长6183宽41226÷4=（）（18）÷（12）=（）（）÷（）=（）它们的长都是宽的1.5倍，所以把它们归为一类。1.51.51.532比的意义①24÷12=2三年级二班有男生24人，女生12人，男生人数是女生人数的几倍？女生人数是男生人数的几分之几？男生人数是女生人数的2倍②12÷24=1212女生人数是男生人数的。。③两个数相除又叫做两个数的比。24÷12=224:12=2前项比号后项比值读作：二十四比十二④比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。将下列数量关系写成比，并求出比值。写作比：5.7：3比值为：1.9写作比：1：2比值为：0.5将下列数量关系写成比，并求出比值。丽城小学五年级选出4名同学参加春季羽毛球赛，各赛8场，每人获胜的场数如下表。68∶=0.7548∶=0.558∶=0.62538∶=0.375在比中前项比号后项比项在除法中在分数中分子商被除数除数除号分数值分母分数线比与除法、分数有哪些联系？把下面的比改写成分数的形式。21:10032:15211003215有3个篮球和4个足球,写出篮球和足球个数的比,写出足球和篮球的比,并分别求出比值。34篮球:足球=3:4=43足球:篮球=4:3=量一量，找出你身上的“比”。我的头围与腰围的比是……我的腿长与身高的比是……我的脚长与手长的比是……我的……本节课要求同学们重点掌握比的意义，比的写法和各个部分的名称，并且能应用比解决生活中的实际问题。
