2014—2015学年第一学期五年级数学期末试卷分析报告一.成绩分析：班级应考人数实考人数90-100分80-100分60-79分60分以下优秀率％及格率％平均成绩任课教师人数人数人数五(1)班555533495189.1%98.2%89.1侯晓丽五(2)班575736506187.7%98.2%89.3王丽华五(3)班565534504190.9%98.2%89.9罗妍蓉五（4）班5656162924351.8%94.6%82.4袁健二.试卷分析本次试卷的内容为小学数学人教版五年级上第九册内容，测试内容有计算、填空、判断、选择、动手操作及解决问题。测试的题量适中，注重基础知识，考察的知识面广，题目的形式多样，实际运用较好。三.试题分析：1.计算部分主要有口算、列竖式计算、合理计算和解方程四部分。其中计算题第3小题合理计算（递等式计算）出现问题较多。其原因有以下三个方面：（1）是学生不能用巧妙的方法去解题；（2）解题的运算顺序不正确；（3）计算过程中出现计算错误。2.填空部分填空题共十一道小题。其中第8小题，部分学生由于省题不清，导致最大数与最小数位置写反，第10题出错也较多，用方程表示为2x+3x5=60.8，有些学生并没有按照题目叙述的顺序写出3乘5，而是直接写出了题目中未知的数字15，还有方程的解是多少，应该填x=22.9，而多数同学都没有填完整，只填了数字22.9，所以导致扣分较多。第11小题平行四边形面积的计算出错也较多，部分学生没有进行换算单位。3.判断题部分判断题学生整体掌握较好，其中只有第2、4小题个别学生出错，可能是对题意的理解还不够。4.选择题部分这部分题目学生普遍答得也很好，只有少数学生在第3小题扣了分.题目为：4.6÷5的商是0.9，余数是多少？答案应该是0.1，可是他们却错选成了1。此题主要考查的是学生对小数除法中余数所占的数位是否搞清楚了。5.动手操作部分第1小题是画出轴对称图形的另一半，并求出面积。存在两个问题，（1）是学生没有将题目看完整，只做了第一问，而没有看到求面积这一问；（2）画对称轴时，没有找出对称轴，只是按照自己的想法画出了相反的图形。第,3小题是植树问题，题目要求一端栽另一端不栽，而且画出线段图，在画线段图的时候，学生的思路都是正确的，只是在画图的时候没有注意细节上的问题，有分成8段的，有分成6段的，还有两端都栽的。第4小题主要存在的问题是：解方程不写“解”字，算出的结果应该用循环小数表示或循环节表示，可有部分学生只保留到了整数部分就算完成了。因为这道题主要考查的是学生是否会用循环节或循环小数表示结果。6.解决问题部分此题共5道大题，从学生答题的整体情况来看，解题的思路基本上都是正确的，只有第5小题“鸡兔同笼问题”学生答得不是很理想，虽然用了多种方法，如假设法、列举法和列方程等，但计算过程中出现了这样或那样不同的错误，所以导致扣分。其它各题出现的问题有：解方程不写“解：设”、算术方法的结果后面忘写单位名称、计算时抄错数字、还有算式列正确，但计算出现了错误，甚至还有少部分学生出现了漏题、空卷的现象。往往是这些平常被老师们忽视的小问题，却造成了不少的扣分，十分可惜。四.改进措施：此次试卷从学生答题的情况和学生的成绩来看，与上学期相比，更上了一层楼。针对以上答题情况，在今后的教学工作中教师还应把握以下几点：1、进一步夯实学生的基础知识。2、进一步培养学生的动手操作能力。3、进一步端正学生认真答卷的态度。4、在平时的教学过程中教师应特别注意书写形式，注重细节。5、坚决杜绝学生漏题、空卷的现象。
