1/3八年级中国历史上册第14课难忘九一八教学设计湖北省石首市文峰初级中学李超军教材分析：“九一八”事变以后，中国人民开始局部抗战。在民族危机日益深重的背景下，蒋介石坚持内战的错误政策，使国民党内部发生分裂，最终导致西安事变爆发，统一战线初步形成；通过本节课的学习，有利于学生认识国民党的反动性，同时又理解了日本发动侵华战争的动机和目的，为整个第四单元的学习打下基础。本课内容具有承上启下的地位。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。本课由二部分组成：九一八事变、西安事变。介绍了九一八事变的主要史实，西安事变的主要经过和意义。教学目标：一、知识与能力：1.知道九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的结果和意义。2.理解民族危机的加深；理解九一八事变的原因；理解西安事变和平解决的原因和意义；3.引导学生分析《辛丑条约》的内容和影响，提高学生史料分析能力、前后联系能力、比较综合能力；通过学习八国联军侵华战争，提高学生正确评价历史事件的能力。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。二、过程与方法：1.采用五步教学法，优化课堂结构：①启动：创设情境，调动主体；②主动：自主学习，建构知识；③互动：合作探究，质疑解惑；④激动：拓展延伸，能力提升⑤能动：学以致用，举一反三。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。2.充分利用PPT课件，扩充课堂容量，优化展示效果。3.要点提炼法、列表归纳法、纵横联系法、比较、综合法。三、情感态度与价值观1.激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2.使学生深刻体会中国共产党的全局观和无私精神，进行热爱中国共产党的教育。教学重难点：教学重点：九一八事变；西安事变。教学难点：西安事变和平解决的原因和意义。教学准备：1.教师自制PPT课件（体现五步教学法）；2.学生搜集有关九一八事变和西安事变的有效资源。教学过程：教学阶段教学步骤教师活动学生活动教学意图课后附记启动创设情境，导入新课温故知新：①遵义会议的历史意义是什么？②长征胜利的意义是什么？③长征胜利的标志是什学生抢答。巩固知识，激发学生成就2/3么？感。主动自主学习，建构知识1.展示“导读提纲”：阅读课文，圈划、思考：①九一八事变的时间、地点、结果。②西安事变的原因、时间、目的、发动者、结果、影响。③思考西安事变对中国时局的影响。2.展示课件知识简表①、②。表①九一八事变背景借口时间地点结果原因影响①自主学习②以“开火车”方式完成简表表②西安事变背景时间地点根源目的发动者结果原因意义引导学生提取有效历史信息，培养自学能力互动合作探究，质疑解惑预设问题：1.为什么西安事变成为扭转时局的关键？2.西安事变给我们什么启示？讨论交流，集思广益。（学生可能提出新的疑问，超出预设，掀起讨论高潮）根据“火车”障碍，探究疑惑激动拓展延伸，能力提升预设问题：我们今天纪念张学良，有什么重大现实意义？集体讨论，集思广益，分析史实，集中观点。培养前后联系，分析概括能力。能动学以致用，举一反三展示精编精选习题（见附录二）选择题学生抢答；材料题随机抽查。巩固知识，检查教学效果。板书设计（课件展示，板书从略。教师可板书关键词：攘外必先安内、扭转时局等）教学反思（教师自行反思教学过程、评价教学效果、记录缺憾、提出整改建议）附录一本课PPT课件附录二精编精选习题一、单项选择题3/31.20世纪30年代，中国人民抵御日本侵略开始于A.1937年卢沟桥事变B.1931年九一八事变C.1932年伪满洲国建立D.1935年日军进攻上海2.知名民主人士何香凝将自己的裙子送给蒋介石，并在裙子上赋诗一首：“妄自称男儿，甘受敌人气。不战送江山，万世同羞耻⋯⋯”诗中的“江山”主要是指彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。A.长江以北B.华北地区C.东北地区D.平津地区3.西安事变的和平解决，标志着A.十年内战的基本结束B.全民族抗战拉开序幕C.南京国民政府领导权终结D.抗日民...
