第20章临终患者的护理教案教学目的:1、了解安乐死、临终关怀的组织形式和理念2、掌握死亡过程的分期,常见护理问题和护理目标及尸体料理3、熟练掌握濒死、死亡定义,临终关怀概念及护理措施教学重点:1
掌握死亡过程的分期,常见护理问题和护理目标及尸体料理2
熟练掌握濒死、死亡定义,临终关怀概念及护理措施教学难点:掌握死亡过程的分期,常见护理问题和护理目标及尸体料理教学方法:1、理论讲授2、课件教学教学效果:按本节课的教学进度,顺利完成,无拖课现象,教学内容严格按照教科书进行,并有机地联系临床教学效果明显
总体授课效果:同学比较满意
第二十章临终护理生、老、病、死是人生的自然发展过程,而死亡是生命活动的最后阶段,是构成完整生命历程不可回避的重要组成部分
本章将重点介绍有关死亡及临终护理的知识
第一节概述濒死又称临终
一般由于疾病末期或意外事故造成人体的主要器官的生理功能趋于衰竭,生命活动走向完结,死亡不可避免的将要发生的时候,可称为临终,是生命活动的最后阶段
任课教师:陈捷课程名称:护理学基础授课班级:2013级护理5、10班章节课题:第20章临终患者的护理学时:理论:2学时实验:2学时一、脑死亡脑死亡即全脑死亡,包括大脑、中脑、小脑和脑干的不可逆死亡
不可逆的脑死亡是生命活动结束的象征
1968年世界第22次医学会上美国哈佛大学医学院特设委员会提出的“脑死亡”诊断标准为:不可逆的深昏迷,对各种内外刺激均无反应、自发呼吸停止、脑干反射消失、脑电波消失
要求以上四条标准在24小时内反复测试,结果无变化,并排除体温过低及中枢神经抑制药的影响,即可作出死亡的诊断
二、临终的时限关于临终的时间范围目前世界上尚无统一的界定标准
各个国家都有自己的看法
过程可长可短
三、临终的原因根据国内外资料统计,目前人类主要死于循环系统疾病、癌症和呼吸系统疾病
由心脏病发作和中风导致死亡人数比其它任何疾病