统编版三年级上册单元习作名师指导和佳作点评第八单元那次玩得真高兴―、习作目标1•引导学生把玩的过程写清楚，用词准确，语句通顺，正确使用标点符号。【语文要素】2.引导学生能在文章结尾处表达出自己愉快的心情。3•能与同学交流习作，修改其他同学看不明白的地方。二、点拨引路1•选材印象最深的、玩得高兴的一次游玩或一次游戏，都可作为本次习作的主要内容。地点：校园、家里、野外、公园……时间：课堂上、课间、周末、假期……人物：同学、朋友、老师、家长……事件：旅游、游乐园、钓鱼、扳手腕比赛、做游戏……感受：开心、喜悦、明白了……2.构思开头：交代生活里的一次让我记忆深刻的玩耍，说明什么时候？和谁一起？在哪里？玩什么？（略写）中间介绍做了哪些准备工作，或游戏规则是怎样的？然后具体写写玩耍的过程，可以用上表示空间方位和时间先后顺序的词，并加上人物的语言、动作、神态、内心等描写，流露出快乐之情；（详写）结尾：最后指出在玩耍过程中的感受、心情，以及收获。（略写）3.表达①为自己的习作起个有趣的题目::那次玩得真高兴》《哇！我玩得真开心》……②按照顺序写清楚玩耍的过程；③用上本单元叙事的一些小技巧，可以通过细致描写人物的动作、语言、心理等表现快乐的心情；尽可能多地使用比喻、拟人、排比等修辞手法。④叙述要完整，有详有略。匚常见开头1、去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光，其中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。2、生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧!3、“啊，玩得真高兴！”我不由自主地发出赞叹。现在想想还记忆犹新。4、秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿就来到了野生动物园。匚常见结尾1•抢糖果真是既好玩又有趣，我玩得高兴极了！2.上岸时，我们的衣服都有些湿，可心里还是乐滋滋的。不知不觉中，老师已喊集合，我们意犹未尽地踏上回家的路。3•我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身心的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！4•之后我们还玩了海盗船、过山车、碰碰车等项目。时间过得真快，一会儿就要回家了。我会好好珍藏这次出来游玩的照片，以后也可以怀念这次的美好时光。“加油，加油”教室里传来一阵加油声，那是在干嘛呢？原来是壮壮这个大理石悠哉和大家掰手腕比赛呢！“哈哈，我又赢啦！还有谁来挑战？”壮壮骄傲地说着。“我来！”我昂首挺胸，一副不服输的样子走到壮壮面前坐下。只听裁判一声令下，我使出九牛二虎之力，将壮壮手腕向我左手边压下去。眼看他的手腕就要压倒桌边了。我正准备松一口气时，他用力一掰，我的手被压到了桌子上。语言、动作、神态的描写将我和壮壮掰手腕的情节展现在眼前。介绍活动背景和游戏名。介绍游戏规则。比喻的修辞手法。生动的语言描写神态描写游戏感受，表达出了快乐的心情三、佳作点评佳作一那次我们玩得真高兴体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。“冰冻游戏”，首先得确定一位同学当“猫”，来抓其它人，然后在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。最后被抓到的人继续当“猫”。第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱窜。突然，“猫”快要追上年年了，说时急那时快，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿她没办法了。才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得年年和小月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”她们愣了一下哈哈大笑。哦！差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！再说上个月在舅舅家的聚会吧。那次聚会是给外公过七十岁生日,我想好多亲戚都来了,满满一屋子的人，肯定很热闹。可是到了舅舅家,大人们坐下来后都拿出各自的手机玩了起来,没有多少人聊天、说笑。外公生气极了,冲大伙发了脾气。这不是家庭聚会吗?大家应该聚在一起说说话,相互关心一下。为什么会变成这个样子呢?我多么希望大人们能放下手机，多陪陪老人和孩子,大家在一起多聊聊天,这样该多好啊!...
