中学德育教育调查表调查时间：年月日班级性别出生年月1．你认为对你成长影响最重要的因素来源于A家长B教师C同学或者朋友D自己E社会F其它2．看到老师的时候,你会怎么做?A.主动向老师问好B.远远看到就躲起来绕着走或骑车飞快地离开C.只和认识的老师或喜欢的老师打招呼,其他的不理D.老师叫名字时,才会说老师好3.对于校工,你是怎么看待的A.他们是师长,应该尊重B.他们是为我们服务的,有什么事就让他们做好了C.他们是打工的,平时都不太注意他们4.学校里搞卫生大扫除的时候,你会A.努力干,把卫生搞得干干净净B.装出很努力的样子,实际上暗中偷偷懒C.老师盯着看的时候才努力干D.反正大家都会做,要我那么努力干嘛5.同学唱歌唱跑调了，或者表演节目时出丑了，你会A．当场起哄，笑话他，并在以后会不停地拿这样事情来嘲笑他B．大家哄笑他时，也跟着起哄C．什么也不说，就当没有发生过D．鼓励他，跟他说加油6.您认为老师在授课时是否经常注重理论联系实际及时对学生进行道德教育和引导？A经常B不经常C从来没有7.当班上某个同学上课违反课堂纪律,老师通常的做法是？A耐心劝导B置之不理C批评教育D对其进行处罚8.一般而言，在你的老师中，不公平对待学生的现象多吗？A很多B比较多C一般D较少E没有9.在网络上的时候,你会A.反正人家不知道我是谁,会随便骂人B.网络也是公共空间,和生活中应该一样,所以从不骂人C.在确知不会有人知道是自己的情况下,才会骂人D.只有别人骂我的时候,才会骂人10.教师应该做到“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，您是否赞同？A非常赞同B比较赞同C一般D较不赞同E不赞同11.你是否经常收看新闻时事，关心国家大事？A经常B不经常C从来也不关心12.你经常参加社会公益活动吗？A经常B不经常C从不参加13.学校经常开展以德育为主题的实践活动吗？A经常B不经常C从来不开展统计结果调查对象：八年级学生（59人）调查时间：2013年12月25日卷面说明：学生进入到八年级对学校有了初步认识，有了自己的想法。数据统计如下：一、调查研究的目的、对象和方法为了更好的了解中学生的德育状况，为学校德育工作的顺利开展打好基础，使学校的德育措施更具有针对性，为广大学生的健康成长创设良好的环境。本调查采用问卷调查法进行，共发放问卷59份，随机抽取学生当场完成问卷，回收率达100%，以保证问卷结果更客观全面，便于对比分析。二、问卷调查的结果分析(主要分析存在的问题)1.部分学生由于受到家庭社会的影响，还存在着一部分行为陋习；2.部分教师教育态度生硬、教育方式缺少艺术性，不能深得学生喜爱；3.学校开展的以德育为主题的实践活动还需加强；4.部分学生关注社会、感恩社会、回报社会的意识和能力还有待进一步加强。三、纠正措施：1、对中学生要重视德性认知教育、形成科学的、系统的现代化德育课程体系，开展德性知识学习活动，做好德育教材建设，注重开发和调动学生心理潜能，从而实现德育的内化。2、增强学生强化与内化统一的自我意识，教师在平时教学过程中，或日常生活中要有意识地强化训练。尤其要对学生进行行为方式示范，组织示范或模仿性道德实践，让学生在直观形象地强化过程中，领悟和掌握正确的道德行为方式示范，达到内化的目的，从而自觉养成良好的道德行为习惯。3、挖掘学科教学中的德育素材各学科的教材中，都有向学生进行道德行为教育的材料、内容，教师要在教学过程中积极、主动、有创造性的去挖掘、发现，并及时有效地加以渗透。4、加强课外延伸，渗透德育行为我们除在学科教育中进行道德行为习惯的培养，还应丰富校园文化生活。开展课内外活动或各种实践活动，培养学生保护环境的社会公德。可能会比一些反复灌输道德观念或社会意识的特定课程更能也更好地使学生去养成良好的道德行为习惯。5、重视学生社会公德建设在道德养成中的重要作用按照“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献“的公民道德规范，去塑造良好文明的社会形象，制定学生道德行为规范和文明语言、文明行为公约等。号召学生开展“与文明握手，告别陋习”、“为贫困学生献一份爱心”等主题活动，这种延伸于课外的德育活动，融知识性、趣味性、娱乐性、教育性于一体，深受学生...
