理化组公开课教案授课时间：9月19日授课地点:八年级四班授课教师:于永霞听课教师：理化组教师教学内容:物体的尺度及测量【教学目标】1．知识与技能(1)大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。(2)知道长度的国际单位和常用单位以及它们之间的换算关系。(3)会使用刻度尺测量物体的长度。2．过程与方法(1)通过实际测量体验和感悟测量在生产生活中的必要性。(2)通过实际测量体会测量时必须要有统一的测量标准、恰当的测量工具、正确灵活的测量方法。3．情感、态度与价值观(1)通过对长度的测量过程培养学生认真细致、实事求是的科学态度。学以致用、理论联系实际的学风。(2)通过对长度的测量，密切联系实际，渗透物理教学“从生活走向物理从物理走向社会”的理念。【重点、难点】教学重点:(1)正确地使用刻度尺,正确地读数,记录数据。(2)会正确地换算长度的单位。教学难点:能灵活地运用刻度尺进行测量。【教学方法】观察讲授法教学过程:一，引言上一章我们从物质存在的状态及各状态间的变化初步认识了物质，接下来我接着认识物质。二，新授课1，物质世界的尺度①,仙女座大星云直径为16万光年，距我们约为220万光年.②地球的半径为6400km。③珠穆朗玛峰的海拔高度约为8844m。④我国的长江大约长6300km。⑤人眼能分辨出的沙粒头发等微小物体的直径大约为10-4m。⑥苯分子的直径大约为10-10m。2，长度的测量(1)长度的单位及换算长度的国际单位：米（m）长度的常用单位：千米(km)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(μm)纳米(nm)单位换算•1千米(km)=103米(m)•1分米(dm)=10-1米(m)•1厘米(cm)=10-2米(m)•1毫米(mm)=10-3米(m)•1微米(μm)=10-6米(m)•1纳米(nm)=10-9米(m)(2)常用的测量工具:刻度尺，卷尺，皮尺，游标卡尺，螺旋测微器(3)怎样正确使用刻度尺①认识刻度尺:零刻线，分值，量程，单位②正确使用刻度尺度a，选对b，放对c，看对d，读对e，记对(4)误差请使用刻度尺测量一下课桌的长度，物理课本的长和宽，与同学对比测量数据，结果相同吗?为什么不同?①物体的真实长度叫真实值，测量值和真实值之间的差异叫误差。②误差和错误不同，错误可以避免误差不可避免只能减小。③可以通过选用精密仪器，改进测量方法来减小误差。多次测量求平均值是我们实验室经常采用的方法。课堂练习;进行课本42页的实践活课时小结①常用的长度单位及测量工具。②怎样正确使用刻度尺。③误差。课后作业:
