我的课前预习作业纸年级：姓名：不动笔墨不读书，让这小小的作业纸记录我学习的收获吧！1、今天我预习了一篇新的课文，题目是《》。作者是（）。2、我共读了遍课文，我把自己学习的字词记录下来。（1）借助课文中的生字注音，我认识的生字有：（2）在预习中，我认识的新词有查字典联系上下文理解的词有。3、我读课文，有处难读的句子，我将它们读了（）遍。4、我觉得文中外貌描写的句子有（）处，语言描写的有（）处，动作描写的有（）处。我从这些描写中体会到（）5、本文讲了一件什么事？6、地震后的环境是什么样子的请找出相关的词语写下来（）。7、想一想：从文字哪些语句能够体会出“父亲的了不起”：8、读完这篇文章后，我的体会到了：汶川地震中的感人事迹：父亲三小时徒手挖出女儿在地震后三个小时后，四川绵竹一位父亲用双手将压在楼板下面的女儿挖出，女儿被救出的时候，很动情的感谢父母的养育之恩，是父母又给了她第二次生命,这个场面让在场的不少人潸然泪下。在这次地震中，不知道有多少父母为了救自己的孩子不惜一切代价，相信父母为了孩子就是挖上三天三夜他们也无怨无悔。民警抱着已死儿子值岗一夜邓波是都江堰市公安局太平街派出所民警，5月12日地震发生时，邓波年仅6岁的儿子正在幼儿园里午睡，崩塌的房屋将儿子掩埋。邓波将儿子的尸体抱到派出所继续上岗执勤了一夜，直到儿子的身体从柔软变僵硬。父亲用身躯顶住断梁保护女儿一个脸色惨白、目光呆滞的两岁小女孩在墙角舞动着小手，她身上压着一个面孔朝下的老妇人，老人身上还压着一个成年男子。男子全身几乎无一处完好，却生生顶住了塌下来的断梁；老人的头已经垂下没有任何反应，双手却紧紧将小女孩搂在身下……没有时间擦去夺眶而出的泪水，何炎赶紧上前将呼吸微弱的小女孩抱入怀中，跑步赶往灾区救护所。据了解，那名老妇人，是小女孩的奶奶，成年男子是小女孩的爸爸。这一家三代的悲壮场景，感动和震撼了在场的战士们，传到部队后，更加激励官兵拼死奋战，尽快抢救出更多的被困者。生命中最后的那扇墙这是爱的呼唤，这是爱的赞歌。平凡的一对母子，却感人至深，惊天动地，儿子注定是母亲那剪不断的脐带。生命中最后的那扇墙，有她为你守候。当7.8级地震降临汶川，当楼房倒塌的那一刻，就注定这对母子要永远分离，3个月，只有3个月大的孩子，对于这突如其来的一刻，他不知道该如何办，但他却知道喊妈妈，因为从他出生的那一刻起，她就从未离开过他，他知道那就是妈妈，他知道有了妈妈就是最幸福的，当他喊出去的那一刻，妈妈就已在他身边，她从未离开过他，她不想让他做不幸的孩子。可是，这一次，她恐怕要食言了。因为在生于死的抉择中。她选择了死，而选择死的原因，就是为了儿子。当子弟兵将她的儿子就出去的时候，官兵们才发现，她直到死一直做下跪的动作，将自己的儿子呵护在自己的身下，为了儿子，她食言了，但直到官兵把孩子抱走的时候，她才食言。当巨大的瓦砾压在羸弱的母亲身上时，她给了孩子一个信息：妈妈一直在你身边。官兵在她尸体的身旁，发现了一个手机，手机上写着短信：孩子，也许你看到这条短信时，我已离开人世，但我只想要你知道：我爱你。短短三个字，却深深震撼了每个人，或许是听到了母亲的临终遗言，孩子尽情地哭，撕心裂肺。哭吧，孩子，你应该哭，你为你的母亲而哭，你为你拥有这样一位伟大的母亲而哭。我也想对那个孩子说：“孩子，你的母亲没有食言，她没有离开你，她没有离开你一分一刻。她用死诠释了她爱你，生命中最后的那扇墙，她只为你庇护。孩子，你要记住她的面孔，你要知道她在看着你。她是你的救命恩人，但她不需要报答。因为你喊的那几句‘妈妈’就足以使她为你倾其所有。她只希望她的儿子有出息。那么，孩子，哭过之后拭干眼泪，为了‘妈妈’这二字，成为一个对社会有用的人吧！”生命中最后的那扇墙，用死诠释的爱，由她为你守护。
