人教版六年级语文第十一册第八单元作文课教学设计与教学反思课题：描写一处景物教学目标：描绘一处景物，要按一定的顺序写。注意抓住景物的特点，在描写的过程中表达对生活的热爱之情。通过写作实践，培养学生的写作能力，激发学生对生活的热爱之情。教学重点：指导学生按一定的顺序写。教学难点：抓住景物的特点写。教学方法：引导法、点拨法等。教学过程：一、激情导入同学们，本学期我们学习了不少写景状物的课文，这些文章让我们尽情领略了作者笔下的许多好景致。其实，在我国辽阔的土地上，美丽的地方说也说不完。只要你仔细观察、用心感受，你就会这样感叹————美，就在我们身边；美，等待我们发现。二、明确习作要求本次习作，要求我们描绘一个景物。可以按游览的顺序写，也可以按时间的顺序写。注意抓住景物的特点，在描写的过程中表达你对生活的热爱之情。三、自主选材，小组合作1、汇报选择描绘的景物。指名部分学生汇报自己将要描绘什么景物。2、小组合作。学生在小组内交流自己习作的内容、方法，互相评议一下，并推选代表准备在全班交流。四、全班交流，打开思路1、小组代表交流。要求抓住景物的特点，按一定的顺序写。2、师生评议。小黑板出示评议要点：（1）抓住景物的特点写；（2）按一定的顺序写；（3）在描写的过程中表达对生活的热爱之情。五、指导写作11、指导学生列出小提纲。2、学生自主习作，教师巡视指导。六、课堂小结由学生总结本节课的收获，主要从怎样写好写景类文章的方面去谈。附：教学反思：景物描写要注意的技巧：1、按一定的顺序写，写景要有条理。2、运用拟人、比喻等修辞，写景要形像3、斟词炼字，写景要准确传神。4、动静结合，写景要有神韵。5、点面结合，写景要全面而且突出重点。6、融入感情，写景要言情。景物描写顺序一般是空间顺序和时间顺序。空间顺序又分为两种：一是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物，或由远及近或由内而外，或由上而下，或由整体到局部等等；二是不取固定的观察点，随着观察者位置的转移来描写景物，也叫游览顺序。时间顺序是按一定的时间段依次写景，描绘出景物的变化，如春、夏、秋、冬，晨、午、暮、夜。选用哪一种顺序，应视描写对象的特点和描写的实际需要而定。景物描写的拓展、深化，一是景中要有人；二是要联想、想象。2
