活动目标：1、体验神气、害怕两种情绪，享受游戏表演带来的乐趣
2、倾听音乐，根据简单的故事和图谱提供的线索，初步了解作品所表现的大概内容
3、探索用身体动作表现音乐
活动准备：音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等）王冠、斗篷活动过程：一、谈话导入：1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗
2、为什么说狮子厉害
二、欣赏音乐课件
"狮子的确非常厉害，今天我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片，你们要认真听仔细看
"（幼儿观看课件）教师提问：1、"听这段了音乐，你心里有什么感觉
"2、"你感觉狮子和动物之间发生了什么故事
"教师小结：鼓励幼儿并告诉幼儿音乐的名字及作者
三、引导幼儿分段欣赏音乐，并创编故事、模仿动作
1、幼儿欣赏音乐的引子，启发幼儿感受曲子的变化，并根据曲子的变化想象创编故事
2、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓，想像是什么动物走来了
然后，个别幼儿创编狮子威风凛凛走路的动作，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子神气走路
3、引导幼儿欣赏B段音乐，让孩子们感受音乐的特点，启发幼儿想像象什么动物在叫
然后，个别幼儿创编狮子凶恶吼叫的样子，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子
4、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓
听着音乐小动物会做什么事
四、根据孩子创编的故事内容，教师整理之后完整讲述给孩子
五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱，帮助孩子理解音乐结构和特点
六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小动物的害怕和大狮子的神气
七、孩子们听着《狮王进行曲》，做音乐游戏活动反思：在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念，文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待，是欣赏热情产生的最原始动力，而期待和期待的不断满足则是欣赏热情生长的增强剂，因此说没有欣赏期待的不
