小学四年级语文下册习作课谈谈对生命的感受坤平中心小学黄泽卫教学目标、重难点教学目标：1.在口语交际的基础上，选择生命话题中感受最深的内容写下来。2.内容写具体，要写出真实感受。3.题目自拟。教学重点难点：重点：找出那些是感受最深的。难点：把内容写具体。突破方法：恰当运用描写手法，按事情的先后顺序写。时间名言1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）3.对于我来说，生命的意义在于舍身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）4.人生的价值，是由自己决定的。（卢梭）资料库资料库：在我们身边，有许多热爱生命的人：有辛勤培育我们的老师，治病救人的医生，护士，忠于职守的警察叔叔他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。资料库树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长。片段一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编织了一条文明的生命之河。终生残疾却自强不息的海伦凯勒，残而不废的杏林子，双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大？又是什么力量让他们自强不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。热爱生命生命是什么？五六年前的我恐怕不会思考这个问题。随着一天天地长大和知识的增多，渐渐地，我懂得了：生命是渺小的，就像大海中一粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命是伟大的，就像一颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命说起生命，不得不提到我妈妈，因为生命是父母给我的。可妈妈是个奇怪的人。在对我的教育方法上，总是与众不同：每当我贪图玩耍不小心摔破或碰破身体的某个地方时，妈妈都要我向她道歉才行。起初我很不情愿，但当我经历了前些日子发生的事后，我对妈妈的教育方法有了深刻的认识。那是一个没有课的下午，我高高兴兴地走在去小饭堂的路上，突然从身后跑过来一个同学，一边叫着我的名字，一边拍了我的肩膀一下。我当时以为他是向我挑衅，便毫不犹豫地向他追去，并不假思索地回敬了他一拳。接下来我俩便短兵相接，你一拳我一脚地打斗起来。到了饭厅，我们也没有停息，我抄起了水枪，他拿起了水瓶，就这样我俩谁也没听别人的劝阻和说教。就在我猫腰拣东西的时候，他手中的水瓶便向我的头部重重地砸来。出乎意料的事情发生了，当那装满水的瓶子落到我头上时，鲜血就像开了闸的水，顺着我的额头流淌下来。我俩吓坏了，在场的人也都惊呆了。我捂着流血的头，害怕极了。因为我从来没有看到流这么多的血，当时我幼稚的想：这下完了。我被送到了医院，大夫给我的伤口缝了针。原本清闲的下午，被弄得手忙脚乱。我后悔极了，要是当时我们都能控制一点，要是我们能听大人的劝阻，这下妈妈肯定又不能安心工作了。妈妈下班后看到我时，我已经被包扎得像一名刚从战场下来的重伤员。看到妈妈那牵挂的眼神，听着她那语重心长的话，我惭愧地低下了头，比以前任何一次都发自内心说了一声：“妈妈，对不起！”通过这件事，我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一样不堪一击。我懂得了我们要像爱护我们的眼睛一样去爱护它。只有这样，我们才能去爱家，爱国，爱这个世界！热爱生命吧，让我们用短暂的生命，努力绘出一幅幅绚烂多彩的画！习作要求1、内容具体。2、写出真实感受。3、题目自拟。好文章是修改出来的
