明天不封阳台教案水冶镇一中何欢一、学习目标:1、掌握生字新词,理解文章内容。2、把握贯穿本文的线索,体会简洁而传神的描写和形象化的议论在文中的作用。3、培养“与自然和谐相处”并为此努力的高尚情怀二、学习过程(一)导入新课边播放幻灯片边说:鸟儿是大自然的精灵,它们用美妙的歌声和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。现在,有一只受伤的鸽子飞进了一户人家的阳台,引起了一对父子的关注,让我们一同来体验他们的这段心路历程。出示学习目标,学生齐读(高声问有没有信心达标)(二)预习反馈首先我们要对昨天的预习做一个检测,请快速浏览这些字词。哪位同学来读一读第一行字词?(读完以后齐读三遍)(三)整体感知大声朗读课文,读完之后思考下列问题1.一句话概括出文章的内容。明确:本文叙述了“我”家决定不封阳台的事情。再次浏览课文内容,思考以下三个问题。2.在“阳台”前加上不同的词语理出文章的线索归纳:明天要封阳台。→明天还要封阳台吗?→明天先不封阳台。总结:文章以是否封阳台为线索贯穿全文。3.为什么明天要封阳台?(文章中动词运用的准确性)明确:封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣,开辟出一块活动的空间”。4.最后决定“明天先不封阳台”,为什么?(1)为了可爱的鸽子不受到惊扰,为了儿子能有一个新结识的“朋友”;(2)为了它带给的一片恬淡和谐的思绪;(四)深入探究你认为文中哪些句子写的好,请读出来,然后说说理由。明确:(1)课文第三段中:一只鸽子蜷缩在书架底下,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。课文第八段中:……眼睛紧紧盯着我们,目光是那样令人怜爱,……鸽子眼睛流露出“惊恐”的神色,源于对人类的害怕,对人的提防戒备。鸽子的心灵世界里,存有人类与动物关系的可怖印象,它自身就是一只“惊弓之鸟”。它想到的可能就是人类会以多种手段猎杀烹煮它们,对于自投罗网的它更不会放过,因而它无比惊恐。身子“蜷缩”一方面是由于孵蛋,另一方面也是由于“惊恐”。(2)第9、10、12段文字归纳:夹叙夹议的写作方法。记叙在不断往前推进,议论也在不断往纵深开掘的特点。总结:看来大自然为我们敲响了警钟,不要为了人类的私利而大肆破坏自然,否则会遭到大自然的惩罚、报复。1那么你认为这篇文章的主旨是什么呢?(明确:人和自然要和谐相处)人类想要和自然和谐相处,具体应该怎样做?(五)当堂检测好,回到我们的课堂来,请完成当堂检测部分,看看你这节课会有怎样的收获。明确:1、选择C2、仿写:饭厅桌上,不再有被无情猎杀的野味。街头闹市,不再有被讨价还价的动物。野花开在春天的土地,我们不再踏上足迹;青松立于冬天的寒风,我们不再拿出锯刀。小鱼游过清澈的湖水,我们不再撒出大网;螃蟹行于柔软的沙滩,我们不再伸出黑手。(六)统计小组分数(七)作业布置布置作业1、课后生字词两遍2、设计两条保护环境的宣传标语2