小学科学三年级上册襄阳市人民路小学张道忠知识目标我知道不同衣料的保温性不同，棉衣保温性较好。技能目标我能设计实验,研究穿棉衣为什么暖和，并做出合理解释。情感态度价值观我学会采集数据，尊重事实，体会到科学能使生活更美好。学习目标看书思考：穿棉衣为什么暖和？温度计的使用方法：猜测一棉衣能产热么？产热不产热实验一测量棉衣的温度棉衣温度上升不上升实验一：测量棉衣的温度操作方法：1、1号测量室温，温度计上现有温度即为室内温度。2、2号测量手套。室温结论温度计两个温度，说明。棉衣猜测一：棉衣能产热么？棉衣不能产生热量!猜测二：棉衣能够保温么？实验二：比较棉衣、布的保温效果。2号杯3号杯1号杯五分钟后，谁的温度高呢？为什么？？？操作要求：1、温度计悬着。2、1、2、3号同时测量1、2、3号水杯。3、测量完成后，4号马上记录。猜测二：棉衣能保温么？实验二：比较毛衣、化纤的保温效果表面材料包裹层数初始温度水量测量温度结论1号杯毛衣2层相同相同三个杯子通过温度比较得出：2号杯布2层相同相同3号杯无无相同相同结论：棉衣具有保温的作用。结论不产热保温探究棉衣保温的原因膨松多孔隙不流动不良导体空气生活中的“保暖”！
