初中一年级语文必修1课件VIP免费

进行有效的语文教学景泰四中胡广谋敢叫课堂换新颜！课堂是师生互动、心灵对话的舞台，是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡潜能的时空，是向未知方向挺进的旅程，是向每一个学生都敞开温情双手的怀抱，是点燃学生智慧的火把，只有焕发出生命力的课堂才是理想的课堂，才是真正有价值的课堂。伟大的课堂点化生命，教给学生希望。寓言语文教师在课堂上做什么学生在语文课堂上做什么教科书在课堂上起什么作用语文课堂学习方式发生了什么变化课程标准在教学实践有何作用语文教学的主要任务：积淀知识、历练言语、涵养思维、实践审美和发展个性。积淀知识指语文课程首先要为学习者准备生涯发展必需的语文知识，要为学习者提供积淀知识的良好条件。历练言语指语文课程要为学习者历练言语能力设计学段和单元规划，要为学习者积极参与聆听、阅读、对话、写作等言语活动创设情境。涵养思维指语文课程要为学习者的发展专门设计思维训练计划，尤其是要结合单元内容对形象思维、审美思维、逻辑思维、创造思维等进行行之有效的训练。实践审美指语文课程要为学习者提高鉴赏水平，发展审美能力提供尽可能的实践活动，尤其是通过言语实践活动涵养学习者的文化人格品位。发展个性指语文课程要把塑造和谐个性、建设美丽人生作为促进学习者全面发展的终极目标，在课程设计、教材编制、单元建设、活动创意等系列建构中精心渗透人文关怀，以“润物细无声”的方式促进青少年良好个性的发展，逐步形成独立、自由、自强、自律、合作、宽容的主体性人格的过程。检验学习有效性的主要指标：有语文知识问题情境有语文思维历练过程有审美情感体验活动有言语产品分享时间关于语文知识的问题：结合实际教学课程标准特别强调要摆脱对语法修辞等概念定义的死板记忆，必要的语文知识的学习可以保留，办法是随文学习，不必刻意追求系统性。这次修订将原来的附录《语法修辞知识要点》内容扩充了，增加了关于汉字、拼音、阅读、写作、文学等方面的知识，不过并没有完全采纳将语文知识“细化、系列化”的建议，因为过分细化和系列化，有可能使课程标准繁琐，并对教师造成束缚。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。【案例】《范进中举》。1.导入新课你们知道封建社会选拔人才的最主要的方式是什么吗？封建社会的知识分子十年寒窗苦读，就是为了一朝成名天下知。于是就有了：十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，唯有读书高。人生四大乐事：久旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。范进考了35年，54岁中举，他在中举前后会发生什么故事呢？知识链接作家作品介绍吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，清代小说家，代表作长篇小说《儒林外史》。《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共55回，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。本文选自第三回。预习检测1.给下列词语注音：星宿（xiù）斋公（zhāi）醉醺醺（xūn）癞蛤蟆（lài）阎王（yán）紧攥（zuàn）带挈（qiè）腆（tiǎn）啐（cuì）嗑（hé）讳（huì）兀（wù）绾（wǎn）轩敞（chǎng）瘟（wēn桑梓（zǐ）2.围绕小说人物描写人物的方法引导学生画出句子，并让学生从手法和内容上进行赏析。3.这些言行描写反映了胡屠户什么性格和社会现实总结：在初中语文阅读教学中，知识目标包括哪些内容呢？课程标准指出：“随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。”关于语文基础知识，课程标准的提法是“随文学习”。这里须要注意两点：第一，因为是随文学习的，所以不必追求系统的语文知识学习；第二，因为是随文学习的，所以不能脱离具体语境来孤立地学习字词和语法。引导学生走进文本（理解对话），还要走出文本（分析解读），更要走进自己（走进自己的情感、认知、心灵世界）《走一步，再走一步》一、课前朗诵、评价，二、导入...