《小学数学高年级“图形与几何”中动手操作有效性的研究》之教学模式的推广2013-2014学年下学期六年级数学下册预习案课题：《认识负数》班级：姓名：预习时间：编写教师：朱慧萍预习目的：1.借助生活的实例理解正数、负数的意义2.了解正、负数表示生活中具有相反意义的量。3.知道零是一个特殊的数，能举出实例说明它的意义。4、培养学生自主探索的能力。预习过程：一、认真自学课本第2、3、4页的内容。二、通过各种途径了解生活中的负数。（网络、媒体等）三、想一想、填一填。1.生活中有不少具有相反意义的量，如：“零上温度”与___________，“增长”与__________,“上升”与_________，“东”与_______,“南”与_____,“输”与_______，你还能举出一些吗？2.为了区别相反意义的量，把一种意义的量规定为正的，与它相反意义的量规定为负的。归纳：像_______________________________这样的数是正数，像_______________________________这样的数是负数正数和负数的分界线是________。0既不是___________，也不是__________________。我的疑惑：
