Unit8Isthereapostofficenearhere?七星二中一、课型：展示课二、教学时长：40分钟三、教材分析：1．教学内容：本单元的中心话题是谈论街坊邻里，主要语言功能项目是如何问路和指路，能正确使用therebe句型询问或描写事情的所在位置，并且正确的使用方位介词。2．地位和作用：这是第八单元的SectionA展示课，其中心话题是谈论如何问路和指路。通过本课的学习，让学生学习therebe句型和方位介词，为下一节课的学习打下基础，在教学中的地位是举足轻重的。3．重点：与社区环境和设施相关的词汇、方位介词以及therebe句型的一般疑问句及其回答。难点：让学生运用正确的方位介词来描述各种社区设施的地理位置。四、教学目标分析1.认知目标1）与社区环境和设施相关的词汇、方位介词以及therebe句型的一般疑问句及其回答。2）让学生运用正确的方位介词来描述各种社区设施的地理位置。2.能力目标让学生运用正确的方位介词和therebe句型来描述各种社区设施的地理位置。3.情感目标通过本单元的学习，学会相互合作，培养乐于助人的精神。五、教法、学法教法：启发式学法：合作式学习法、讨论学习法六、教学过程Step1Warm–up支持人：A：Doyouknowtheroadinfrontofourschool?B:Yes,it’sJiafuRoad.A:Oh,that’sright.Isthereapostofficenearhere?B:Yes.It’sonCenterStreet.It’sneartheJialegouSupermarket.A:Thankyou.Todaywe’lllearnUnit8Isthereapostofficenearhere?出示教学目标及教学流程。[目的]：揭示本课学习目标。Step1:检查自学情况，课代表做汇报。Step2.Discussingroups.1.问路：1）Whereis....?2)Excuseme,canyoutellmethewayto....?3)Istherea.....nearhere?2.指路:1)......between....and....2)......acrossfrom....3).........on.....4)........nextto....5)........infrontto....6).........behind.......3向他人伸出援手、主动提出帮助的套语。4therebe句型[目的]：通过小组合作，探究语法知识，给学生一个相互交流、学习的机会。Step3.Showinggrammar.[目的]：展示语法知识，给学习一个共同学习机会，同时锻炼了学生的语言表达和归纳的能力。Step4.Showingdialogue.每个小组准备一张地图，首先介绍地图，然后对地图进行对话，最后由一名同学进行点评。[目的]：让学生学以致用，本设计贴近学生的生活，让学生学会用英语做事情。Step5.Writing.利用本课的therebe句型和方位介词来介绍你家的周边地理环境。Step6Haveatest.小结：Whathaveyoulearntinthisunit?进行情感教育我们应该对需要帮助的人伸出援助之手。板书设计：Unit8Isthereapostofficenearhere?展示课1、问路：1）Whereis....?2）Excuseme,canyoutellmethewayto....?3)Istherea.....nearhere?2、指路:1）......between....and....2）......acrossfrom....3).........on.....4)........nextto....5)........infrontto....6）.........behind.......3提出帮助的套语：HowcanIhelpyou?MayIhelpyou?
