Unit3What’syourfavouritefood?PartBLet’stalk教学设计一、设计思路:本课时是小学英语PEP五年级教材Unit3What’syourfavouritefood?第四课时，通过对前三个课时的学习，学生已经掌握了有关食物的单词，并对本课主要句型有了初步的感知。这一课时是在前三个课时的基础上，进一步围绕食物来谈论食物的各种口味。通过本课学习，让学生结合自身生活实际和课堂教学活动，通过观察、思考，以及互相交流学会英语中各种口味的表达，并能结合实际生活简单地加以应用。通过本课的教学一方面使学生进一步认识到英语与我们的生活是紧密联系着的，从而更加坚定、积极、努力地学习和大胆地使用所学语言，另一方面培养学生良好的饮食习惯和表达能力。二、教学目标与要求：（一）知识与能力目标:1．能够听懂、会说：What’syourfavouritefood?Ilike……并能在情景中熟练运用。2．能够熟练掌握词语salty、healthy、sweet、sour、tasty、yummy、fresh，并能用It’s…或They’re…在情景中熟练表达。（二）情感态度与价值观:培养学生良好的饮食习惯，不挑食、偏食，均衡摄取营养的习惯。（三）教学重点：What'syourfavouritefood?Ilike….在情景中的应用。（四）教学难点：掌握单词favourite的发音（五）课前准备：教师准备教学过程中所需要的图片、课件以及录音内容三、教学过程：Step1、Warmup1、（课前播放歌曲Appletree）T:Doyoulikethissong?Waitaminute,wecomeagaintosing.2、IntroducethegroupsT：Todaywehave3groups：Foodgroup、FruitgroupandVegetablegroup。3、学生说唱B部分Let'schant的儿歌。4、Lookandsay.多媒体展示图片，让学生看图，用Let’slearn中的词语sweet、salty等描述自己对图片的感受。教师指着图片提问：Whichdoyoulike？（grapes，cucumbers，tomatoes）引导学生用Ilike…回答。Step2、Presentationandpractice1、教学单词favouriteT:DoyouwanttoknowwhatIlike?Listentome.教师展示三张食品的图片，然后指向chicken说：Ilikechicken.在旁边画上一张笑脸；指向beef说：Ilikebeefbetter.并在旁边画两张笑脸；指向fish说：Ilikefishbest.在旁边画上三张笑脸。T:Yes,Ilikechicken,beefandfish.Butwhat’smyfavourite?Guess,please?让学生猜一猜老师最喜爱的食物。然后再指图说：Myfavouritefoodisfish.出示favourite的单词卡领读单词。2、Let’ssing：AppleTreeAppleround,applered.Applejuicy,applesweet.Appleapple,Iloveyou.Appleapple,myfavourite.3、教学句子What'syourfavouritefood?T：Ilikeapples.Applesaremyfavourite.What'syourfavouritefood?引导学生用Ilike…说出自己最喜欢的食物。在黑板上板书What'syourfavouritefood?Ilike…4、Let'sguess展示课件，学生看图片猜一猜图中动物最喜爱的食物T:Today,Iinvitesomeanimalscometoourclass.Now,let’ssee.T:（展示猴子的图片）Wow,monkey.Doyouknow,what’sthemonkey’sfavouritefood?Now,let’saskthemonkey.Ss:Monkey,monkey,what’syourfavouritefood?T:Guess,please!…5、Let’schantMonkey、monkey,What’syourfavouritefood?Bananas、bananas,Ilikebananas.Rabbit、rabbit,What’syourfavouritefood?Carrots、carrots,Ilikecarrots.Cat、cat,What’syourfavouritefood?Fish、Fish,Ilikefish.Tiger、tiger,What’syourfavouritefood?Rabbit、rabbit,Ilikerabbit.（设计意图：运用AppleTree这首歌，将重点单词favourite编入，即练习了单词，又避免了机械重复的朗读。另外通过设置猜所选动物最喜爱的食物的游戏，让学生在游戏中掌握主要句型What'syourfavouritefood?Ilike…。并将其编成chant，便于学生进一步熟练掌握重点句型）6、Let’stalk（1）教师播放Let'stalk部分录音两遍。（2）教师提问：Q1:What’schenJie’sfavouritefood?Why?Q2:What’sSarah’sfavouritefood?Q3:What’sSarah’sfavouritefruit?Q4:DoesChenJielikegrapes?Why?（3）学生两人一组朗读对话。（4）学生表演对话。Step3、PairwokT:Inthelife,wehavemanyfavouritethings.Suchas:favouritefood、favouritefruit、favouritevegetable、favo...
