北师大版一年级数学下册《左右》VIP专享VIP免费

白银区第二小学集体备课教案一年级二班数学学科第一册主备陶明芳集体备课组一年级组审核课题左右1课时第1课时学习目标（三维目标）1、在熟悉的生活情境和有趣的活动中，体会左右的含义。2、能够正确描述物体的左右位置关系。3、结合摆一摆、猜一猜等活动，初步体会左右位置的相对性，感受学习数学的乐趣。学习重难点1、能够正确描述物体的左右位置关系。2、在熟悉的生活情境和有趣的活动中，体会左右的含义。学习准备课件、铅笔、橡皮、尺子、文具盒、数学书。学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见情景导入学生举手。个别回答学生口答。学生集体回答口答。右手左手学生用手在空中写一写小组交流，个别汇报学生指和说一、创设情境，引入新课1、今天我们第一次到这又宽敞，又干净的多媒体教室学习，喜欢这的同学请举手。请问某某同学举的是那只手?其他同学你们举的是那只手?那另一只手是?今天我们就来认识左右(课件出示课题)我们一起来写一写左右（教师板书）2、你常用左手做什么？右手做什么？看来左手和右手是好朋友联合起来可以干好多的事情，我们身上还有好多部位也是一左一右的，请同学们找一找，说一说。同学们说的真好，下面我们一起来做一做。，听口令，做动作。感知自身的“左右”。学生明晰规则后，同桌两人进行练习。二、新授1、我说你做。伸出你的左手，伸出你的右手摸摸你的左耳，摸摸你的右耳，左手拍左肩，右手拍右肩；左手摸右耳朵，右手摸左耳朵；左手拍右腿，右手拍左腿2、摆一摆，说一说。新知探究学生根据教师的指令逐一摆放。一位同学上台在黑板上摆学生观察回答：右手学生讨论回答：是老师站的方向和我们是反的学生全体起立跟着老师做做。先让学生独立思考，用铅笔画出小猫走的路线，再小组内说一说如何走。代表汇报学具：铅笔、橡皮、尺子、文具盒、数学书。老师说，学生摆；同桌合作，一人说，一人摆。提问：从右数，尺子是第几个？橡皮的左边是谁？……3、小游戏：请同学们举起右手，背对学生举右手，问老师举的是哪只手，在面对学生问老师举的是哪只手。两次都是右手，为什和你们的右手位置反了。及时总结：方向变了，左右的方向也就变了跟我做，面向不同方向指左右4、做一做，玩一玩。（课件出示情境图）小猫到小兔家做客，你能告诉小猫应该怎么走吗？练习巩固深化练习学生举手发言集体订正独立思考，小组交流汇报交流，总结方法三、练一练1、说一说和你相邻的同学是谁老师说位置你们找找这位同学2、独立完成第2、3题么？还有什么问题？（课件出示）看图从右数大卡车摆在第五，一共有多少辆车？你能用画个图并列算式解决吗？联系生活请同学们表演，并交流汇报靠右行就不相撞了会值周老师每天都指挥同学们上下楼梯靠右行，看看图中的同学靠右行了吗？总结全课，游戏中下课学生按老师指令站队站队小游戏：老师说，同学们做板书设计左右左右位置是相对的课后反思让学生通过动手操作，明白左右的位置关系，使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性．能正确、迅速地辨别左和右．不断在实践活动中充分体验，巩固练习提高学生应用于实际生活的能力．在教学中对学生渗透安全教育，培养学生自觉遵守上下楼靠右走的良好习惯，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。