樊城区中学八年级上学期语文导学案班级：姓名：日期：主备人：备课组长签字：蹲点领导签字：课题：《记承天寺夜游》课型：精品赏读课课时：1课时学习目标：1、能够积累文言词语，掌握读音和意义。2、能够借助注释、工具书，整体感知课文内容和感情基调；能够通过反复诵读，深入品味优美意境和作者微妙心境。3、初步培养对文学作品的审美能力，激发对古代文学作品的欣赏向往之情。重难点：重点：积累文言词语感知课文内容。难点：品味优美意境，品读复杂心境。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航：目的、方法、时间独学指导：内容、学法、时间互动策略：内容、形式、时间展示方案：内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结情境导入：生于天地，寄情万物，性情荡漾于山水，生命陶醉于自然。月亮自古就是文学作品的重要意象，写月的作品数不胜数。今天，我们学习宋代著名文学家苏轼写的一篇短文，看看文中清丽的月色给作者带来了怎样的感受。略读探大意内容：初读课文，积累词语：学法：1简要了解本文创作背景，积累有关作者及作品的知识：2积累文言词语，通晓释义，试译全文：：3、放声朗读，培养语感，至初步成诵：预时：10分钟对学：对子检查独学完成情况：1、红笔互批互改正误：2、3、记录有争议或有疑问之处：群学：合作研讨重难点内容：1、集中交流对学中存争议或疑问的地方：2、作者在不同的作品中所表现出的情感有何不同？试结合例子说说你的探究结果。预展：小组商定展示内容和形式；并在其他小组展示时认真倾听，积极评价。做好旁批和笔记。（要求：言之有物，活泼有效）方案一：文章大意我来说内容：字词释义、句子翻译、建议：1、总结归纳常用文言实、虚词。2、总结归纳文言文翻译方法。方案二：优美意境我来赏内容：美点赏析。建议：对句子作简要赏析（可从关键词或修辞手法角度品味）方案三：作者心境我来谈内容：相同或相似内容及主题作品延伸阅读。建议：1、搜寻展示其他写月的诗文，比较不同的月景和艺术风格2、搜寻展示其他文人遭贬时创作的文学作品，感受相同或相异的人生况味。一、我识记积累：二、我赏读品味：三、我悟我思考：品读赏亮点内容：品读课文，赏优美意境：学法：1、从文中找出写月夜美景的句子，并梳理作者心理活动变化过程：2、试对本句作简要赏析（角度：品味关键词或修辞）：预时：5分钟等悟读提能力内容：悟读课文，感微妙心境：学法：通1、扣住“闲人”一词，理解文章最后一句话蕴含着怎样的感情：2、读完这篇课文，你想向豁达的苏轼说些什么？预时：10分钟当堂测评分层达标基础落实★一、本文作者是朝著名大文学家。二、解释词语：欣然：念：遂：相与：交横：闲人：三、翻译并理解下列句子：1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。发展能力★★四、理解默写：1、表明作者游承天寺原因的句子是：2、文中以高度凝练的笔墨点染出月下美景的句子是：3、文中表达作者复杂微妙心境的句子是：五、积累两句写月下景色的诗文：提升素养★★★在文学作品中，诗人往往寄情于景，你还能借助其他文学作品，解读你眼中的“景中情”吗？
