1717酸的和甜的酸的和甜的独学•1、借助拼音朗读课文，把课文读正确，读流利。圈画生字，识记生字。•2、轻声读课文，边读边想：故事讲了一件什么事？。•3、课文中的小动物，它们分别是怎样说葡萄味道的？狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？对学•1、对子互读课文，认字组词。（纠正字音，互相学习。）•2、回答独学中的问题。•3、提出疑问。群学•组内交流学习成果，认字，组词，读书。提出的问题板书在小黑板上。展示任务•1、认字，组词。（开火车形式，当小老师等。）•2、读书。（分角色，轮流读等形式。）•3、答题：课文中的小动物，它们分别是怎样说葡萄味道的？狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？你从中得到什么启发？•4、写字。（选取难写的1—2个字。注意笔顺及占格。）•5、演一演这个童话故事。（分好角色，扮演的角色有表情、有语气，加上动作。）•5、讲一讲这个故事。suānpútaosuānpútao酸的葡酸的葡萄萄húlihúlichuànyìngchuànyìng狐狸一串串硬说狐狸一串串硬说pòdàipòdài迫不及待迫不及待起点起点终点终点酸酸葡葡串串狐狐迫迫萄萄狸狸硬硬待待葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，他指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”一会儿一会儿。这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定是很酸的。小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”小猴子听小猴子听了，了，大口大口大口大口地地吃葡萄来。小松吃葡萄来。小松鼠和小兔子见他鼠和小兔子见他吃得这么开心，吃得这么开心，也尝了一颗。啊！也尝了一颗。啊！真甜。真甜。小松鼠和小兔小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？么硬说葡萄是酸的呢？葡萄大，葡萄圆，串串葡萄狐狸馋，摘不到，硬说酸，松鼠兔子不分辨。小猴子，不轻信，迫不及待架上攀，自己尝试味道甜，凡事都要亲体验。pānchánbiàn串告兔诉颗读读比比小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。葡萄pútao()的一()读读比比•小猴子爬上葡萄架。•小猴子迫不及待地爬上葡萄架。•同学们（）地看书。•小朋友（）地做游戏。•小鸟在空中（）地飞翔。读读比比•小猴子吃起葡萄来。•小猴子大口大口地吃起葡萄来。
