晨光小学二年级下册第三单元数学导学案课题：解决问题课型：新知探究课课时：1课时学习目标：1、我要动手折一折，看看每增加一次对折的次数，剪出的对称图案的个数就是前一次的几倍。2、我能剪出连续的对称图案。3、我要通过努力剪出漂亮的图案，体会到成功的喜悦。重点：体会转换的思想。难点：每增加一次对折的次数，剪出的对称图案的个数就是前一次的2倍，增强动手操作能力。当激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法:、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结【谈话导入，解读目标】师：同学们，喜欢剪纸吗？这节课我们一起来剪出漂亮的连续的图案。【独立操作、自主探究】自学书本第32页。探究一：★想一想★例4中每个小人都是，怎样剪出一个小人？★思一思★如何剪出4个一样的小人，还不能剪断？★试一试★对折1次折出个小人，对折2次折出个小人，对折3次剪出个小人。探究二：★填一填★对折次数1234剪出个数我发现每增加一次对折，就增加（）个小人。【同伴分享】同伴之间先分享自己探究的收获，再重点交流：如何剪出4个一样的小人，还不能剪断？。【合作探究】：结合探究二，总结每增加一次对折，就增加几个小人？（注意：如何避免小人不会剪断？）预展：针对展示内容，结合展示方案，做好展示准备。【展示】主题一内容：我能剪出4个一样的连续的小人。建议：结合学具边操作边叙述自己的剪法。主题二内容：结合探究二总结规律、发现知识。★我的发现：对折1次折出个小人，对折2次折出个小人，对折3次剪出个小人。每增加一次对折，就增加（）个小人。当堂测评分层达标基础落实★1、（书本34页第6题）发展能力★★2、（书本第35页第11题）提升素养★★★3、（书本36页第14题）
