2014-2015学年度四年级数学下册教学计划VIP免费

2014～2015学年度四年级数学下册教学计划一、教材简析本册教材做了较大的变动和修改，共安排九个单元。其中“数与代数”部分包括《认识多位数》，《三位数乘两位数》，《用计算器计算》，《运算律》，《解决问题的策略》等五个单元；“图形与几何”部分包括《平移、旋转和轴对称》，《三角形、平行四边形和梯形》，《确定位置》等三个单元；此外安排有《整理与复习》单元。本册教材安排的两次实践活动分别是《一亿有多大》和《数字与值息》；修订后的教材不再安排《找规律》单元，同时增设《探索规律》的活动，本册教材安排探索和发现“多边形的内角和”。本册教材没有安排“统计与概率“部分的内容。（一）教材编排内容“数与代数”领域：《认识多位数》，《三位数乘两位数》，《用计算器计算》，《解决问题的策略》等五个单元。1.《认识多位数》：是在学生认识了万以内的数，并能正确读、写和比较万以内数的大小，会进行相应的加、减、乘、除运算的基础上，教学认识含有万级和亿级的数。全单元包括：认识整万数；认识含有万级和个级的数；认识整亿数；认识含有亿级和万级的多位数，用“万”或“亿”作单位表示较大的数，会比较两个多位数的大小；会用四舍五入法求近似数。2.《三位数乘两位数》：这是在学生掌握了两位数乘两位数、三位数乘一位数基础上教学的。内容分四段安排：先安排教学三位数乘两位数的笔算；再安排教学常见的数量关系，会用复合单位表示单价和速度等；接着教学积的变化规律最后教学乘数末尾有０的乘法笔算（包括口算几百乘几十、几百几十乘几十）。3.《用计算器计算》：主要引导学生认识计算器，会利用计算器进行大数目的计算；在本单元更重要的是利用计算器探索规律，帮助学生积累探索规律的经验。4.《运算律》：探索并了解运算律（加法的交换律和结合律，减法的运算性质，乘法的交换律和结合律，乘法的分配率），会应用运算律进行一些简便运算；会用加法和乘法的运算律解决如相遇问题之类的实际问题，进一步培养学生的应用意识和解决问题的能力。5.《解决问题的策略》：在解决问题的过程中学会用画线段图、直观示意图等方法整理信息，能借助图分析实际问题中的数量关系，逐步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。“图形与几何”领域：《平移、旋转和轴对称》，《三角形、平行四边形和梯形》，《确定位置》等三个单元。1.《平移、旋转和轴对称》：进一步加深对平移，旋转，轴对称的特征的认识；会在方格纸上将简单图形水平或者垂直平移或旋转（90°），能把一个轴对称图形补全。2.《三角形、平行四边形和梯形》：认识三角形；掌握三角形三边关系和三角形内角和，加深对三角形特征的认识；三角形分类，认识等腰三角形和等边三角形；认识平行四边形的特征，梯形的特征，认识等腰梯形。3.《确定位置》：学会用数对表示位置或在方格纸上根据数对确定位置，感受数形结合的思想方法。“实践活动”：《一亿有多大》和《数字与值息》。1.《一亿有多大》：让学生通过说一说、数一数、量一量、称一称等活动，推算数一亿本练习本的时间、一亿枚1元硬币的高度、一亿粒大米的重量，发展学生的数感，培养学生的推理能力。2.《数字与值息》：引导学生在观察、比较、分析交流，了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值，会自主设计编码的方案，从而感受数字编码的思想和方法，发展抽象概括能力和符号化思想。“探索规律”：《多边形的内角和》。《多边形的内角和》：引导并启发学生利用三角形内角和是180°的知识，从简单的情况想起，合理转化，有序思考并抽象概括出多边形的内角和的算法，初步体会从特殊到一般的认识事物与解决问题的思想方法。（二）教材的调整变化。1、统筹安排“数与代数”部分的内容。“数与代数”部分包括《认识多位数》，《三位数乘两位数》，《用计算器计算》，《运算律》《解决问题的策略》等五个单元。《认识多位数》单元由实验教材四年级上册移来，同时根据课程标准的要求，增设了用算盘表示数的内容。《三位数乘两位数》单元主要有两点变化：一是在乘数末尾有0的乘法笔算之前，增加了积的变化规律，以进一步优化教学内...