除数是整十数的笔算除法教学设计蒋月梅教学内容：人教版四年上册73页的例1及练习
教学目标：1、使学生掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法，能正确地进行计算
2、让学生经历笔算过程，探索除数是整十数的除法的计算方法
3、通过学习活动，培养学生应用数学的意识，激发学习兴趣
教学重难点：掌握试商的方法和确定商的书写位置教学过程：一、导入揭题（板书：除数是整十数的笔算除法）二、明确学习目标1
利用除数是整十数的口算除法知识探索笔算方法，并会正确书写商的位置
会用估算的方法计算除数是整十数的除法，养成估算的习惯
学会除法竖式计算的书写方法，养成书写整洁的习惯
三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨
（一）自学指导自学课本73页例1，思考并完成下列问题：1、结合直观图，分一分，想一想：92÷30应该商几
自己列竖式算一算：92÷302、思考：（1）3为什么写在个位上
（2）余数2表示什么
3、想：除数是整十数的笔算除法的计算方法
（应从被除数的前两位除起，除到哪一位就把商写在那一位的上面
）4、除数是整十数的笔算除法在计算中要特别注意什么问题
（易错点：商的书写位置不对）5分钟后，比比看谁能解决与例1类似和习题
（二）1、学生按自学指导看书自学，教师巡视
2、自学检测：（指名黑板上板演，其余在本上练习）30÷1040÷2064÷3085÷403、讨论自由更正，分析错因
四、达标检测：1、填空：除数是（）的笔算除法，应从被除数的前（）除起，除到哪一位就把商写在（）的上面
除得的余数必须比（）小
2、笔算（指名黑板上板演，其余在本上练习）92÷4065÷2081÷2098÷303、解决问题;一件上衣30元，用75元钱可以买几件
五、课堂总结1、这节课你又学会了什么
2、能说说除数是整十数的笔算除法的计算方法吗
3、你要提示同学们在计算时要注意什么
（易错点：商的书
