7-4樊城区晨光小学二年级数学下册第七单元导学案课题：10000以内数的认识（一）课型：新知探究课课时：1学习目标：1、通过具体的实例感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，了解大数的价值。2、认识新的计数单位“万”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。重难点：认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结复习铺垫，知识回顾——我会填。1、观察下列两组数，先是怎么数的，再数出后面的5个数来。27、37、47、57、（）（）（）（）110、210、310、410、（）（）（）（）（）2、读出下面的数。375（）309（）420（）200（）说说读数时要从哪位读起？怎样读？看82面大桥图南京长江大桥是我国在长江上最早建立的公路、铁路两用桥。认读公路桥、铁路桥的长度。认真研读第82页的例5中的立方体。1、数一数：一个大立方体中有（）个小立方体？（说一说是怎么数的。）2、一个大立方体中有1000个小立方体，这儿有10个大立方体，共有（）个立方体呢。一千一千地数，10个一千是（）。3、“万”也是一个计数单位，它和千是相邻的计数单位，千位在左起第（）位，万位在左起第（）位。4、①请在自己的计数器上认识千位、万位。②自己拨一千，数一千，直到拨10个一千，数到一万。5、仿练：83面做一做。方法指导：借助计数器边拨边数。对子交流1、对子检查独学完成情况。2、结合例5在计数器上边拨边数数小组交流小组在组长的引导下交流制作的数位顺序表。在计算器上组长说数，组员拨数、数数。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：我能数出一共有多少个正方体。建议：一千一千地数，10个一千是一万。展示主题二：我知道相邻两个计数单位的进率是10。展示主题三：用计数器边拨边说数。一千一千地数，（）一千是一万。制作数位顺序表。数位顺序表等当堂测评分层达标落实基础★1、课本第83页的“做一做”。2、说一说到目前为止，你已学过哪些计数单位？哪些数位？发展能力★★完成第87面第1题
