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乘加乘减两步应用题课件PPT下载苏教版二年级数学下册课件82VIP免费

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苏教版二年级数学下册知识与技能初步掌握两步计算应用题的思考方法和解题策略,培养和锻炼自己解决一些乘加、乘减实际问题的能力。过程与方法通过教学课件的展示、同学们的观察、师生间的探索、分析,同学们通过经历解决问题的过程,学会解决乘加、乘减实际问题的方法和技巧。前面我们已经学习了几类应用题的解题方法,请同学们回忆一下,看谁答得又快又对。求总数的应用题可以用什么方法解答?求一个数比另一个数多(少)多少的应用题用什么方法解答?12个12个12个3筐6个例1:大猴采了3筐桃,每筐12个;小猴采了6个桃,两只猴一共采了多少个?“两只猴一共采了多少个”表示什么?属于求什么数的应用题?用什么方法解答?数量关系式是什么?大猴采的个数直接告诉了吗?应先求什么?12个12个12个3筐12×3=36(个)36+6=42(个)答:两只猴一共采了42个。12个12个12个3筐探索新知二12个12个12个3筐6个12个12个12个3筐12个12个12个3筐如果我们把上题的问题改成“大猴比小猴多采多少个”,又该怎样来解答呢?例2:大猴采了3筐桃,每筐12个;小猴采了6个桃,大猴比小猴多采多少个?根据刚才的方法,想想这属于哪一类应用题?数量关系式是什么?应该先求什么?12×3=36(个)36-6=30(个)答:大猴比小猴多采30个。12个12个12个3筐6个12个12个12个3筐12个12个12个3筐例1:大猴采了3筐桃,每筐12个;小猴采了6个桃,两只猴一共采了多少个?12×3=36(个)36+6=42(个)答:两只猴一共采了42个。例2:大猴采了3筐桃,每筐12个;小猴采了6个桃,大猴比小猴多采多少个?12×3=36(个)36-6=30(个)答:大猴比小猴多采30个。从上面两题可看出,不同的问题将采用不同的方法来解答。在解答过程中,要根据数量关系式观察,哪一个条件不知道,我们就先把哪一个条件算出来,最后再解答应用题的问题。聪明的小猴子,凭着自己勤劳的双手,收获了一筐又一筐的桃果,它们的心里是多么的愉快啊!同学们,老师也希望你们平时一定要勤学苦练,这样才能多收获学习上又大又甜的“桃果”呀!三分组完成”想想做做”第1~3题第1题:15×2=30(元)30+5=35(元)答:一共要35元。第2题:14×4=56(棵)56-38=18(棵)答:还有18棵没有浇。第3题:(1)16×2=32(个)32+19=51(个)答:两只兔一共拔了51个。(2)32-19=13(个)答:灰兔比白兔少拔13个。巩固练习通过刚才的练习,老师发现同学们对今天所学的内容学得很扎实,解答问题的速度很快,正确率也非常高。老师相信,只要同学们勤学好问多合作交流,就一定能学到更多更高深的知识!课本第84页练习十一的第4、5题。

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