苏教版二年级数学下册知识与技能初步掌握两步计算应用题的思考方法和解题策略,培养和锻炼自己解决一些乘加、乘减实际问题的能力。过程与方法通过教学课件的展示、同学们的观察、师生间的探索、分析，同学们通过经历解决问题的过程，学会解决乘加、乘减实际问题的方法和技巧。前面我们已经学习了几类应用题的解题方法，请同学们回忆一下，看谁答得又快又对。求总数的应用题可以用什么方法解答？求一个数比另一个数多（少）多少的应用题用什么方法解答？12个12个12个3筐6个例1：大猴采了3筐桃,每筐12个；小猴采了6个桃，两只猴一共采了多少个？“两只猴一共采了多少个”表示什么？属于求什么数的应用题？用什么方法解答？数量关系式是什么？大猴采的个数直接告诉了吗？应先求什么？12个12个12个3筐12×3=36（个）36＋6=42（个）答：两只猴一共采了42个。12个12个12个3筐探索新知二12个12个12个3筐6个12个12个12个3筐12个12个12个3筐如果我们把上题的问题改成“大猴比小猴多采多少个”，又该怎样来解答呢？例2：大猴采了3筐桃,每筐12个；小猴采了6个桃，大猴比小猴多采多少个？根据刚才的方法，想想这属于哪一类应用题？数量关系式是什么？应该先求什么？12×3=36（个）36－6=30（个）答：大猴比小猴多采30个。12个12个12个3筐6个12个12个12个3筐12个12个12个3筐例1：大猴采了3筐桃,每筐12个；小猴采了6个桃，两只猴一共采了多少个？12×3=36（个）36＋6=42（个）答：两只猴一共采了42个。例2：大猴采了3筐桃,每筐12个；小猴采了6个桃，大猴比小猴多采多少个？12×3=36（个）36－6=30（个）答：大猴比小猴多采30个。从上面两题可看出，不同的问题将采用不同的方法来解答。在解答过程中，要根据数量关系式观察，哪一个条件不知道，我们就先把哪一个条件算出来，最后再解答应用题的问题。聪明的小猴子，凭着自己勤劳的双手，收获了一筐又一筐的桃果，它们的心里是多么的愉快啊！同学们，老师也希望你们平时一定要勤学苦练，这样才能多收获学习上又大又甜的“桃果”呀！三分组完成”想想做做”第1~3题第1题：15×2=30(元)30＋5=35(元)答:一共要35元。第2题：14×4=56(棵)56－38=18(棵)答:还有18棵没有浇。第3题：(1)16×2=32(个)32＋19=51(个)答:两只兔一共拔了51个。(2)32－19=13(个)答:灰兔比白兔少拔13个。巩固练习通过刚才的练习，老师发现同学们对今天所学的内容学得很扎实，解答问题的速度很快，正确率也非常高。老师相信，只要同学们勤学好问多合作交流，就一定能学到更多更高深的知识！课本第84页练习十一的第4、5题。
