写作修改润色写作修改润色学习目标1.通过师生互动理解什么是“言”的修改，以及做到“词准、句通、段顺、详略合理”的“言”的修改要求。2.通过对所给文段一、二修改润色，初步掌握通过“增、删、改、换”提升文章语言的方法，进而提高写作能力。指导“言”的修改，基本要求是改“对”。1、字词和标点的错误、病句等，要一一改正。2、进一步推敲用词，使之准确恰当。3、推敲句子，使之通畅连贯。4、段落安排是否合理，段与段之间是否衔接，详略安排是否恰当，有无旁逸斜出的段落。第一次学习自学内容：修改“任务一”中的语段。自学要求：（小处着手细致检查修改提升）1、修改文段中错误的字词和标点。2、进一步推敲用词，使之准确恰当。3、推敲句子，使之通畅连贯。4、时间：8分钟。检查方式：阐释修改依据，展示修改文稿，比对修改效果。《吃苦》朱睿涵人生漫漫，不可能一帆风顺。在这条人生路上，各种困难和苦难对你张牙舞爪，嘶叫咆哮。面对这些苦难，不要退缩，奋力前行，你终将挑开重重云雾，取得成功。（开头段）《生活改变了我》晨曦“往后余生，风雪是你。平淡是你，清贫也是你，往后余生……”一首悠扬的旋律传入我耳畔，生活亦是如此，年少无知的我也在这其中改变。蹭几何时，面对社会的险恶，生活的艰苦一概不知。渴求如此的我也想快速成长，及早领略到世间的美好，驾着羽翼向自由的方向遨游。可真正步入青春时，我胆怯了，我留恋于父母的温暖，团队的踏实。我想回头了，面对孤独的深渊，我害怕了。可如今岁月催我成长，时光劝我勿念。，方法总结1、规范使用标点。2、词准（注意词语前后搭配，注意修饰词与中心词的搭配），句通（语句表意清楚，前后连贯）重视语序（注意语句间的逻辑关系），增强表达效果。3、用好修辞，注重句式的灵活使用。重点提示：注重文章开头，以便快速抓住阅卷者心理。第二次学习合作学习内容：修改“任务二”中的语段。学习要求：（增删材料详略合理）1、先自读语段，初步理解文意。辨析详略安排是否恰当。（2分钟）2、小组合作修改，推选一人表述小组修改意见。（8分钟）。检查方式：小组展示，阐释修改依据，比对修改效果。《吃后悔药》安之赫……后悔药治的是一种病症，遗憾症。每个人，或多或少有点遗憾，后悔当时没有留下几张儿时的照片。小时候顽皮，不爱照相，也许这段记忆也没了罢。工作时，看见昔日的“战友”谈笑风生，而自己却在做苦工，便会想吃后悔药。便在神佛面前许愿让自己再来重新开始，可是又怎么可以办到？学校布置的任务多，繁忙，有一些人便偷起懒来，不学，不学，后面干脆发展成了“逃债”，这部分人，大致又分为三种，一种是认识了自己的处境，想改变也改变了，这样便无后悔之事。而另外一部分人，明知自己处境不好，又无力改变，便将错就错，无限循环，自甘堕落，毁了当年的大好时光，毁了人生的大半辈子。还有一部分人甘做“跳梁小丑”，任务推迟到最后一日方才开始，想学了，晚啦！心里想着的不是治疗后悔的病，而是要领得成功，拼命学，熬夜学，好不容易学完了，弄到了药——感冒药。《一篇文章改变了我》尉晓溪我出生在一个很幸福的家庭，有着爸爸妈妈的宠爱，我无忧无虑的成长，可到了九岁那年……“爸爸和妈妈离婚了，你和谁在一起?”爸爸的话音刚落，我瞬间怔住，仿佛整个世界都暗了下来。“你，你说什么？”此刻我的眼中已泛起白色涟漪，自那以后，我便很少和父母交谈，性格内向了许多，学习成绩也猛的下降。和妈妈过着两个女生的日子，妈妈总是对我说：“家里从此少了一个顶梁柱，那妈妈就撑起这个家，我们都要学着坚强，”妈妈每日的心灵鸡汤对我并没有太大帮助，我开始越来越脆弱，越来越胆小，就连日记本里每天记的也都是丧到极点的事情，我难道真的只能这样了吗？暴雨天躲在家里看书，一句话让我印象极深，“单亲家庭的孩子应该是天空上飞得最高的鸟，”是啊，我不应该如此，我应该是天空上飞地最高远的鸟。慢慢的，我开始有所改变，我学会了做饭、擦地、自己洗衣服，脸上的笑容也越来越多，日记本上也不再是一些负能量的事了，妈妈看到我此时的变化，也倍加欣慰。时光荏苒……方法总结1、运用描写添情...
