数的产生、十进制计数法第7课时VIP专享VIP免费

樊城区小学四年级数学第一单元《大数的认识》第7课时导学案班级：姓名：日期：主备人：曾红娟备课组长：蹲点领导（签字）：课题：数的产生、十进制计数法课型：新知探究课课时：1学习目标：1、我能通过了解数的产生、初步认识自然数。2、我会认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。重难点：认识亿级的数和计数单位，掌握千亿以内数位顺序和十进制计数。当堂测评分层达标基础落实★1、练习三第1题：激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结※课前搜集※数的产生的资料※解读目标※1、我能通过了解数的产生、初步认识自然数。2、我会认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。※自我探究※[数的产生]1、收集资料了解数产生的背景？2、了解计数符号、计数方法的产生。①了解古代计数方法。②说说计数符号的产生。3、什么是自然数？4、阅读“你知道吗”，说说我的收获？学法：自学教材P16—P17，完成以上内容。[十进制计数法]1、收集生活中遇到的比亿大的数例：2、猜猜：“亿”后面的计数单位是谁?10个亿是亿。3、独立补充完整课本数位顺序表学法：自学教材P18，完成以上内容。※对学※1、分享独学收获；2、说一说什么是自然数？3、举例说说什么是计数单位、数位、十进制计数法？建议：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！※群学※研讨：1.自然数的个数为什么是无限的？2、举例说说亿以内的数是怎样分级的?3、填写完整并回答下面的问题：①10个一是多少?10个十是多少?……10个千万是多少?②10个亿是多少?10个十亿是多少?10个百亿是多少?③亿位、十亿位、百亿位、千亿位叫什么级?每级各表示什么?建议：讨论交流时别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你发现哦！预展：针对展示内容，组内分工，结合展示方案，做好展示准备。展示主题：主题一说说数是如何产生的？建议：可将书本知识与课前收集材料结合主题二举例说说自然数是怎样排列的?每相邻两个自然数的差是几?最小的自然数是谁?有没有最大?建议：用自己喜欢的方式，举例说明。主题三根据已学过的万级数的数位顺序表迁移类推亿级数的数位顺序表。建议：1、用图表的方式直观演示2、大家集思广益，和台下同学互动交流。主题四写出一些多位数，说说每个数字所在的数位表示的意义。我的发现：自然数表示：区分数位与计数单位：“十进制计数法”中“相邻”表示：等级评定：★★★★★发展能力★★2、练习三第2题：提升素养★★★3、说出下面每个数中“3”所在的数位和表示的意义。14320030000353087030431再由每人写一个多位数，让同桌说说每个数字所在的数位和表示的意义。