承担对社会的责任VIP免费

《承担对社会的责任》教案设计【课标要求】能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。【教学目标】知识目标：通过教学使学懂得“天下兴亡，匹夫有责”，懂得积极参加社会公益活动的意义“我为人人，人人为我”。能力目标：培养学生关爱社会的实践能力，培养热心公益，服务社会的能力。情感与态度价值观目标：培养学生的爱国情操和社会责任感，主动承担报效祖国，关爱他人，服务社会的责任。【教学重难点】重点：参与社会公益活动和意义。难点：维护国家尊严是每个公民应尽的责任【课时安排】1课时教师：收集对社会承担责任的典型人物和事例，准备重庆市2006年抗旱救灾的录像资料。学生：回顾自己参加社会公益活动的情况及感受。【教学过程】活动一：插放国歌，导入新课（插放国歌）当你听到“中华民族到了最危险的时候，每一个人被迫发出最后的吼声，起来！起来！起来！我们万众一心冒着敌人的炮火前进”的时候，你有什么感想？“国家兴亡，匹夫有责”，我们每个人应做好自己本职工作的同时，还要承担对社会的责任。板书：承担对社会的责任一、国家兴亡，匹夫有责<设计意图，用国歌创设情境，激发学生的爱国之情，引起学生思考：我能为国家和社会做点什么？>活动二：讨论外企员工的选择“国家兴亡，匹夫有责”，作为一个普通公民，对国家我们应当承担哪些责任呢？请看“外企员工的选择”。学生阅读课本第23页材料，分小组讨论材料后的三个问题，教师点拔：①作为外企员工，他们遇到了什么考验？（国家利益和个人利益不能兼顾）②作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？（他们有高度的社会责任感，为了维护国家和民族的尊严）。③作为一名外企员工，怎样做才是对国家和民族负责？（当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国和人民的高度责任感）。板书：1.维护国家的尊严、荣誉和利益<设计意图：通过外企员工辞职时的事例，引起学生的讨论，培养学生的国家意识培养小组合作学习的能力>活动三：感受抗旱精神播放重庆市2006年抗旱救灾的录像资料思考：我们为什么能够取得抗旱救灾的伟大胜利？（原因很多，如各级政府的正确领导，党员的模范作用，广大群众的顽强拼搏等，其中全市人民万众一心，众志成诚是重要原因之一）。引导：国家处在困难时刻，最能考验公民的责任感，主动为国分忧，勇担重担，与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。板书：2.为国分忧勇担重任引导：除此以外，我国还处在社会主义初级阶段，现代化建设任重道远，我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任。板书：3.青少年肩负民族复兴的使命<设计意图：用重庆市2006年抗旱救灾的事例，教育学生为国分忧，与国家共渡难关>。活动四：自愿者风采学生：阅读课本第24页材料，思考：①小石所以从事的自愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？②小石付出了什么？收获了什么？教师点拔：小石参加环保自愿者活动的过程中，既承担着社会责任，又使自身的价值在奉献中得以提升。他付出了一些时间和精力，但他给社会带来了优美的环境，也使自己的生活更加充实和有意义。<设计意图：通过小石环保自愿行动的事例，说明参加公益活动是无偿的，但有利于他人，有利于社会。可以提升自身生命的价值，从而激发学生关爱社会的热情>板书：二、热心公益，服务社会1.在公益活动中，提升自身的价值活动五：我也要当自愿者教师引导：热心公益，服务社会是我们每个公民的责任，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。你参加过哪些公益活动呢？你的体会是什么？介绍中国青年自愿者行动的服务项目（课本第25页），学生齐读中国青年自愿者的誓词，感受自愿者的风采。板书：2.积极参加社会公益活动<设计意图：体会自愿者活动的意义，激发投身社会公益活动的动机>课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了天下兴亡，匹夫有责的道理，我们每个公民都应热心公益，服务社会，希望社会同学们积极参加自愿者活动，共同营造“我为人人，人人为我”的和谐社会。【作业设计】阅读课本第24页“一位70岁老人的自愿者行动”的故事，思考：为什么这位老人说“给”比“得”带来更多的愉...