八年级地理上册导学案2013学案编号执笔教师授课教师课题教研组长（签字）学校领导（签字）2013--17张永成第三章第三节中国的水资源学生学习流程教师导学流程【学习目标】1.掌握我国水资源的时空分布特点，并了解成因。2.解决我国水资源分布不均所采取的措施。3.通过学习懂得水资源的珍贵，养成良好的用水、节水习惯。学习任务一：时空分布不均【自主学习】（阅读课本P73-74解决以下问题）1.地区分布不均衡：（1）阅读课本P73完成我国南北面积和径流量比较面积径流量北方南方（2）从课本P73图3-20“中国径流带分布”可看出我国东部的水带有、、，西部的水带有、。（3）结合以上两个问题可得出中国水资源地区分布特点是。2.时间分配不均：（1）中国水资源时间分配上的特点：多、少、变化大。（夏半年的径流量占全年的60%--80%）（2）水资源时间分配不均，年季变化大易造成灾害。【合作探究】（先认真审题，独立思考，后组内交流互补）完成课本P74活动1、活动2.学习任务二：合理利用水资源（兴建水利工程、节约用水）1.教师导入新课，出示课题。（虽然地球上有71%的面积被水覆盖,但人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。目前人类比较容易利用的淡水资源储量约占全球淡水总储量的0.3%。其中最方便利用的是河流湖泊水和浅层地下水。）2.师生共同解析学习目标。3.分块进行以下两项学习任务。学习任务一（布置学习任务及学习方法）（1）要求学生阅读课本P73-74“时空分布不均”并按学习目标划出重点及疑点。（2）独立完成学案中“自主学习”部分。（3）同桌交流互补自己疑难点，不能解决的问题提交小组。（4）检查自学情况。（教师抽查展示）（5）小组内讨论完成【合作探究】问题及组员上交问题。之后学生展示，教师指导。4.教师过渡到下一部分学习。5.学习任务二（布置学习任务及学习方法）【自主学习】（阅读课本P75-77解决以下问题）1．解决水资源空间分布不均的措施：(1)解决地区分布不均的措施是，把水资源丰富流域的水调至水资源紧缺的流域。(2)将黄河水调进青岛的工程是；将长江流域的水调入华北和西北的工程是；将大通河的水调入兰州秦王川的工程是。2.解决水资源时间分布不均的措施：（1）解决时间分配不均的措施是，以调节各季节的河水流量。（2）黄河干流上最大的水库是；长江干流上我国最大的水库是。3.缓解缺水问题的有效途径：用水，用水，保护水资源，防止，提高水资源的利用效率。【合作共建】设计一句节水广告用语提一项节水建议设计一个节水标志（选择完成）【归纳总结】整理本节笔记【课堂检测】填充图册P32第一题、第二题。要求：先独立完成，接着同桌之间补充纠错。学习方法同学习任务一：阅读自学—完成学案—交流互学检测展示。6.过渡到“节约用水”。通过跨流域调水和兴建水库任然不能从根本上解决我国缺水问题。7.合作共建：节约用水的延伸和措施，组内合作完成后展示。8.结束语：不是危言耸听，如果不珍惜爱护水资源，人类的最后一滴水将是自己的眼泪。:9.【归纳总结】板书显示，并针对学习目标。【教学反思】25
