蓬安学习心得罗国林这次在蓬安参观了“河舒小学”的校园文化建设。河舒中心小学校始建于1826年，座落在巍巍的翠屏山下，临近于滔滔的南溪河旁。学校占地30余亩，教学班24个，学生1300余人，教职工86人。学校的大门是黑色的木门，高高的柱子也是木头做的，看起来不像现代学校的大门，而是进入古代私塾的小门。古色古香在这里体现得一览无余。进入学校，一个大大的会议室呈现在我们的眼前，庄严又肃目。侧门进入教学区，塑胶操场上孩子们玩得可开心了。有低年级的孩子在翻筋斗，中年级的孩子跳绳，高年级的孩子打篮球。在他们的眼里看不到学习的疲惫，看到只有玩耍的快乐。接着铃声响了，我们跟着孩子些进入课堂。之所以这里的孩子会有这么多时间玩耍，是因为“河舒小学”的高效课堂，高效课堂是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。我听的这堂课是6年级2班的数学《圆的认识》，每个孩子手上都有一张“导学案”，上面有学习目标。学习目标由学科班长带领大家读。全班分成9个小组，每组都有学习组长，组长负责大家学习讨论和总结以及监督组员的发言和其他情况“导学案”上面按顺序排列合作探究1,2,3以及总结，最后留下一点点作业。探究是组长带领组员一起探究，共同合作，交流想法。A组发言完毕要请B组点评，如果没有不同意见，就接着探究下一个题，如果有不同意见就说出来并请C组点评如果遇到大家都不能解决的问题，就请老师来解决。这样的学习真正的实现了新课程标准的要求，让孩子成为学习的主体，老师是合作者。真正实现了小组合作，讨论研究的学习方式。我非常喜欢这样的教学模式。“河舒小学”的少年宫工作也开展得丰富多彩，孩子们的参与度非常高。少年宫的组别非常多，我们的孩子要是能有那么多的时间参加自己喜欢的活动就太好了。“蓬安学习”给我的几点启示：1、自觉学习，终身受益教师的成长，主要不是靠他人指点，而是靠自己的努力奋斗。通过学习教育理论，阅读教育杂志，做到静心巧授，锐意创新。学无止境，要敢于吃别人不愿意吃的苦，花别人不愿意花的时间。要树立终身学习理念，向同行学习，向学生学习，向报刊书籍学习，通过进修学习、课题学习、学术学习、分阶段有重点的学习、网上学习、实践学习等，渡过“高原期”，使自己的业务水平跃上新台阶。2、反思自己，不断创新对自己的教学行为和过程要经常进行反思。反思宏观的教育，也反思教育的细节，反思教育的历史，也反思现在，尤思要反思自己，不断地对教学行为作出自我评价，并在批判的基础上进行解构和重建。要形成教学中的独特风格，对自己的教学不要过多考虑是否完美。而应该分析有无特色。3、精于研究，丰富人生科研是名师成长的摇篮，是普通教师走向优秀教师的阶梯，会不会科研、搞不搞科研是“教书匠”与“专家型教师”的分水岭。从这个角度讲，教师应自觉走上研究这条幸福的道路上来，以研究者的心态置身于日常教学实践中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和实践中的各种问题，对存在的问题进行探究，对教育经验进行总结。不仅如此，教育科研能有助于改变教师自己的生活方式，使教学工作变得不再繁杂、枯燥而充满意义和价值。4、注重细节，关爱学生只有热爱学生才能成为“名师”。因为只有爱学生，关心学生，才会为他们的成长和发展而改进教育教学。特别在对待后进生问题上，要严格而自由，做到优点使人可敬，缺点让人可爱。教师必须要有丰富的知识，尽可能满足学生多方面的需要，点燃学生智慧的火花，通过教育细节，成为学生行为习惯的楷模。通过学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长!今后我将努力做到：1、将这次学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在刊物上发表作品。3、认真做好课题...
