市天坛路幼儿园教育活动设计活动时间：2014年4月17日周（四）备课人张林潇执教人活动名称：音乐律动《奇妙的手势》（二）活动目标：1．复习律动《奇妙的手势》。2．提高身体应变能力。3．能够进行集体队形表演，增强自信。活动准备：《奇妙的手势》音频。活动过程：一、复习律动《奇妙的手势》。1．教师：“上一次音乐课我们学习了一个音乐律动，叫《奇妙的手势》，小朋友们还记得吗？现在我们一起来复习一下。”2．幼儿听音乐表演律动。表演完后教师评价，将其中孩子们做错和不记得的动作再次教给孩子。之后幼儿再次表演，巩固动作。将孩子分成5排8列的队形坐好，调整间距，让孩子们有足够的空间施展手臂。二、教师帮孩子编排队形联系，训练孩子的身体应变能力。1．方式一：教师：“这个律动里的音阶是Do、Re、Mi、Fa、So、La、Si、Do，一共8个音，老师刚好把你们分成8竖列，现在老师把你们分别命名为第一列、第二列、第三列······第八列。第一列小朋友来表演第一个音阶Do，第二列小朋友来表演第二个音阶Re，以此类推到第八列小朋友表演Do。轮到哪一列小朋友哪列小朋友做动作，其他小朋友要坐在自己的位置上保持安静，不要动，轮到的时候，老师会用手来提醒你们，所以你们要注意。”幼儿在教师的提醒下，按顺序做动作，表演律动。待幼儿熟练后教师不再提醒，让幼儿独立表演。2．方式二：Do、Mi、So、Si-----第一、三、五、七列表演Re、Fa、La、Do-----第二、四、六、八列表演3．方式三、教师随机点，手臂指向哪列，哪列进行表演注意：二次修改：教师要注意提醒幼儿根据音高来变化手的动作高度。三、随机联系，训练身体反应能力。教师任意选择一种方式，说清楚要求，请幼儿来表演律动。前两种方式尽量不要提醒。（如果有能力，可以让孩子多用方式三来表演。）四、教师总结并评价。活动渗透：安全教育：表演展示环节注意孩子的间距，手不能打到旁边的人。礼仪教育：注意表演礼仪。活动反思：优点：不足与措施：
