兰化三校2014——2015学年度第一学期教案一年级音乐学科共页、第页教研组长签字：教导处盖章：主备课教师王薇授课教师音乐老师授课时间第9周10月20日课题第5课《爱劳动》第1课时总第4课时教学内容歌曲《洗手绢》教学目标1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》，并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。2、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。教学重点学唱歌曲及歌表演教学难点歌表演授课类型歌曲教学方法情景教学教具学具录音机、磁带、课件教学过程一、组织教学二、学唱歌曲：1、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？2、听录音范唱，请学生回答问题，并说说这首乐曲有什么特点？3、有节奏地朗读歌词。4、教唱法学唱歌曲。5、歌曲处理：这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢乐情绪。结束句要唱得干脆利落。三、歌表演：1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。2、师带领学做“挽花”，准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。教师带领学生练习。4、听伴奏乐，集体边唱边跳。比一比，哪个小组演得好。四、小结：通过今天的学习，你明白了哪些道理？个案补充兰化三校2014——2015学年度第一学期教案一年级音乐学科共页、第页教研组长签字：教导处盖章：板书设计课后反思兰化三校2014——2015学年度第一学期教案一年级音乐学科共页、第页教研组长签字：教导处盖章：主备课教师王薇授课教师音乐老师授课时间第9周10月20日课题第5课《爱劳动》第2课时总第4课时教学内容歌曲《大家爱劳动》教学目标1、巩固“走走”与“跑”，认识“走欧”节奏，通过趣味节奏练习，加以巩固，并融合到歌曲中。2、能理解、体会劳动的愉快，熟悉歌曲《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调，初学整首歌曲。教学重点1、熟悉歌曲《大家来劳动》，用快乐有力的声音初学整首歌曲。2、准确掌握三种节奏教学难点1、用快乐有力的声音演唱歌曲；2、准确掌握好三种节奏授课类型歌曲表演教学方法情景教学教具学具钢琴、课件教学过程一、激情导入1、听《劳动最光荣》打节奏进教室坐好在自己的座位上2、师生问好弹上行音阶提示学生起立上课，用学过的问好歌进行问好二、导入新课师：同学们刚才我们听着哪首歌曲走进教室的呀？生：……师：对了，是《劳动最光荣》，大家都知道爱劳动勤劳的小朋友才是最棒的小朋友。师：那小朋友在学校都会做哪些劳动呢？生：……师：看来小朋友各个都是爱劳动的好孩子，那我们来看看这些小朋友在做什么呢？（课件演示）生：……师：我们看到有三位同学在dingdang!|dingdang!的修钉课桌，有两位同学在shua－shua－!的扫地，还有两位在ca！ca!的擦桌子。从画面上看，这些小朋友有没有怕累呢?(没有，他们都面带微笑)。那么他们是怎样钉课桌、扫地、擦桌子的?(学生模仿一下他们的动作。)师：看来小朋友都是劳动小能手，表现的都不错，但是有一点不足就是没有节奏性，没有关系，我们先来复习下以前学过的“跑跑”和“走”的节奏练习。跑跑跑跑走走师：小朋友真棒，“跑跑”和“走”的练习都学的很好，那现在我们用“dingdang”来代替“跑跑”，用“ca”来代替“走”，看看小朋友们反应快不快。dingdangdingdang│caca│师：同学们真不错，各个反应都很快，今天我们再来认识一个新知识X—走（欧）师：我们现在已经认识了“走欧”，那同样我们换成刚才的“唰”X—‖shua－‖个案补充兰化三校2014——2015学年度第一学期教案一年级音乐学科共页、第页教研组长签字：教导处盖章：下面我们来做个小游戏，老师把同学们分成三大组，第一组是来表演修桌子的节奏，第二组来表演擦桌子的节奏，第三组来表演扫地的节奏，大家要看老师的手势老师点到哪组，哪组就开始表演，注意节奏念的要整齐，反应要快。让学生了解四个“跑”是两拍，两个“走”是两拍，一个“走欧”也是两拍。...
