《4、哪座房子最漂亮》第一课时教学设计学习目标：1、会认读12生字，认识“广、穴”两个偏旁。2、会正确、流利地朗读课文。3、会写“了、子”2个字，认识“横撇、弯钩”2个笔画。教学重、难点：识字、写字。课前准备：相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。学习过程：一、创设情境，导入新课。1、小朋友们：近些年，我们农村发生了很大变化，变得越来越美了。这节课，我们一起到一个小村庄去看看。2、出示、播放课件，请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？3、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）4、勤劳的人民生活富裕了，盖了许多新房子，你觉得哪座房子最漂亮呀？（板书：学校）接下来，我们学习课文第4课，看课文是如何写的。谁来读一下课题？（板书：4、哪座房子最漂亮）指导学生读准课题。二、初读课文，学习生字。1、请小朋友们试着用自己喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。2、课件出示本课课文，请小朋友们在文中找到今天要认识的12个生字宝宝，并和你的对子一起读一读。3、课件出示文中红色带拼音的12个生字宝宝，请各组的1号小朋友展示读生字宝宝，其他小朋友要认真听，读完后各组组长评价。4、（课件出示带拼音的12个生字宝宝）看，你们认识了生字宝宝，他们高兴地跳出来了。谁来当小老师领读生字宝宝？指名领读。5、开火车读生字宝宝。6、课件出示去掉拼音的12个生字宝宝，指名认读、不按顺序男女生赛读。7、谁来当小老师，说说识记生字宝宝的方法或值得大家注意的地方？时机认识“广、穴”两个新偏旁。8、拓展识字方法：其实我们在生活中每天都能见到字，如电视里、商店里等，你还在哪里见过这些字？三、再读课文，感受新农村的美景。1、课件出示本课课文，学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句？2、学生交流：课文有几句话?分句指各组的2号小朋友展示读，其他小朋友要认真听，读完后各组组长评价。3、展示朗读：师生合作读、小组开火车接力读、拍手打节奏读。4、你最喜欢哪一句话，课件出示句子，喜欢的一起读。四、学写“了、子”2个字，认识“横撇、弯钩”2个笔画1、课件出示“了、子”2个字，谁来读读这两个字，并给他们找朋友。2、请观察这两个字，说说你有什么发现？3、这两个字如何写在田字格中，先认真观察，在那笔描红写一写。师巡视指导，指名在电子白板上写。4、学生评价：他写对了吗？漂亮吗？老师指导学生认识“横撇、弯钩”2个笔画。5、课件出示笔顺，学生书空。你会写了吗？五、课件出示，检测作业：1、闯迷宫，认生字。2、读词语，我最棒。3、我会在田字格中写“了、子”。六、板书设计：4、哪座房子最漂亮（学校）
