三下第一单元Lesson1教学设计VIP专享VIP免费

Lesson1OntheFarm!保定市高新区小学宋惠芳一、教学分析教材内容分析本课选自于冀教版小学英语三年级第二学期教材U1Animalsonthefarm.Lesson1Onthefarm。本单元的知识体系是围绕农场上的动物展开的，分别介绍了农民，农场以及农场上的三种动物和动物的叫声，并以游戏的形式猜一猜“What’sthis?It’sa…，最后歌曲OldMacDonaldHadafarm结束全文。Lesson1作为本单元的第一课，先从整体上了解农场概况，学习最具有代表性的三种动物，同时出现了7种动物的叫声，这为第二课学习的动物作好了铺垫，因此在本单元中具有基础性的作用。学情分析三年级的学生刚刚学了一学期的英语，英语的学习兴趣浓厚，积极性高，并且有了一定的听说，读，写的能力。学生对于本课的主题应该比较感兴，是学生熟悉的话题，他们可以参与进来。预设到只要给出学生示范和发挥的空间，学生很愿意运用所学知识进行表达教学方法分析教学方法：情境教学法、任务型教学法、交际法学法：学生个体活动，小组协作活动，全班活动交替协调，让学生在“动”、“玩”、“乐”的导向中主动的学，轻松的学，快乐地学，变学生被动的接受知识的过程为主动，探索，创造的学习过程。二、教学目标语言知识和技能：1.能听懂、会说farm,farmer,cow,pig,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo,Baa,Oink等，且能在歌曲中运用。能用What’this?It’sa…..句型进行自由表达。2.用简短的语言对动物和农场进行描述。过程与方法：通过设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR,图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant,游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，挖掘他们对英语深层次的兴趣。情感态度：通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。教学重点：能听懂、会说farm,farmer,cow,pig,sheep以及动物叫声，并用What’this?It’sa…..句型进行自由表达。教学难点：用简短的语言对动物和农场进行描述。三、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图StepIWarming-up1.Greetings.2.SingaSong:“Colourfulworld”1.与教师进行问候2.观看“Colourfulworld”的flash动画歌曲，并配以动作。通过歌曲营造轻松愉快的学习氛围，激发学习兴趣。StepIINewconceptpresentation1.出示春天风和日丽的美丽图片，提议去农场。2.教授单词farm(出示农场图片，纠音，Onebyone指读PPT上的图片操练。通过看到农场的公告“可以认领小动物”引导学生提出问问“farmer”详细情况。出示farmer的图片，纠音，拍手Onebyone操练。3.教授三个动物单词教师提问：Listen!What’sthis?(出示pig的图片)Whatdoesitsay?(出示Oink,Onik单词)Whatcolourisit?Howmanypigs?通过过渡语“Listen,Whatiscoming?自1.Talkaboutthepictureofspring2.学生观看农场的图片，通过音标渗透了解字母组合ar的发音，准确掌握farm的发音.根据教师的引导说出“farmer”单词，并onebyone进行操练。了解有关farmer”的信息。3.学生听音，判断出单词pig,并对教师提问“声音，颜色，数量”进行回答，1.设置去农场的情景，创设真实的语言环境2.farm,和farmer，对比处理.farm，从发音上考虑，farmer为后面的情景做铺垫。3.以不同的形式引出单词并进行操练，激发，保持学生学习的兴趣通过猜多1问自答引出cow及叫声，纠音通过过渡语“Let’sseeotheranimals”看PPT上的谜语的语言支架并且听小羊的声音”判断引出sheep并纠音，通过“Howmany”提问，引出sheep单复数同形。4.Sayachant通过看图并按chant的音乐节奏给出示范Pig,pig,It’sapig,oink,oink!5.Playagame:“wolfiscoming”.“Listen,Thewolfiscoming.It’shungry.Itwanttoeatanimals,6.Singasong“OldMacdonald’sfarm”“Thewolfeatsnothing.Wearesohappy,Let’ssingasong.唱歌前提出问题：“Whatanimalscanyouhearinthesong?”学生听音，说出cow,并对cow的“颜色，大小，数量“进行描述。进行twobytwo机械操练。学生猜谜语听声音判断出“Sheep“，做动作配上叫声进行onebyone操练，通过猜一猜羊圈里有多少只羊，操练sheep的复数形式。4.根据教师示范，创编歌...