水的性质和作用学案VIP专享VIP免费

水的性质和作用（学案）板块一：知识梳理活动一：小组内同学交流、评价、补充各自整理的“水的相关知识”网，并推荐一份本组最完整的在全班展示。活动二、同座位同学合作完成对水的化学性质的归纳板块二：重要知识提醒1、某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题：(1)闭合开关后观察到①A、B管内的现象是_____________________________②C管中的现象是___________________，产生此现象的原因是_________________________.(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是_______________________________________(3)若检验A管内生成的气体应该用_________提醒：2、回顾二氧化碳和水及浓氨水挥发使酚酞变红的实验思考：如果把二氧化碳换成氨气，现象会怎样？水在这里所起的作用是什么？3、下列有关指定容器中水的主要作用的说法，错误的是（）实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件主要作用集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气选项ABCD提醒二：3．如右图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是（）A．氢氧化钠B．生石灰C．浓硫酸D．硝酸提醒三：板块三：试试身手1、有关水的说法正确的是（）A、浑浊的河水经过滤、吸附后可直接饮用B、婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康C、水能溶解许多物质，因此自然界中几乎不存在纯净的水D、硬水因为溶有较多的“钙”，因而饮用硬水可达到人体补钙的目的2、下列各组物质不能用水来鉴别的是（）A.氢氧化钠固体和硝酸铵固体B.无水硫酸铜和碳酸钠固体C.硫酸钡和氯化银D.碳酸钙和氯化钠3、水蒸气通过灼热的焦炭后，流出气体的主要成分是CO和H2，还有CO2和水蒸气等。请用下图中提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气中有CO和H2，(加热装置和导管等在图中略去)，回答下列问题：⑹能证明混合气中含有H2的实验依据是归纳：板块四：拓展延伸（本板块具有较强的挑战性，有兴趣的同学不⑴盛浓H2SO4的装置用途；⑵仪器A中所发生反应的化学方程式是。⑶仪器C中需加入试剂的名称(或化学式)是，其目的是⑷按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序：g－ab－。⑸能证明混合气中含有CO的实验依据是。妨一试）1、我国规定饮用水的硬度不能超过25度。硬度的表示方法是：将水中的Ca2+和Mg2+都看成Ca2+，并将其折算成CaO的质量。通常把1L水中含有10mgCaO称为1度，1L水中含有20mgCaO即为2度：依此类推。8度以上为硬水，8度以下为软水。取某水样10mL，经实验测定，其中含Ca2+0.00048克，试通过计算回答：该水样从硬度角度看，是否符合饮用水标准？2、物质A－J有下图转化关系，反应条件均略去。A、B物质的组成元素相同，C、D、G是初中化学中常见的单质，I是金属。H的相对分子质量为100，组成元素的原子个数比为3:2，其中一种元素的质量分数为28%试回答：⑴上述转化中属于分解反应的是（填序号）⑵A、J、H的化学式为A、J、H⑶反应②的化学方程式为反应⑤的化学方程式为A①CB②DFEI⑤GH④J③