一年级高效识字有妙招汉字的造字主要有象形、指事、会意和形声四种
在汉字演变的过程中，形体逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形，表意到形声
因此，在识字教学中，抓住这些特点可以指导学生掌握一些识字的规律
比如：在教“蜻、清、晴、睛、情”，这些读音相近的字时，学生能够找出这些字都是形声字
左边的部首是表意义的，右边的“青”是表读音的，所以它们都是后鼻音
并且能够根据部首所表达的意思，正确地使用这些字
又如：在教“饿”的时候，我问学生：“我们还学过哪些‘饣’的字吗
“饱、馋、馄、饨、饼……”一个个“节”的字从他们口中蹦出
于是我接着问：“看着这些字，你能不能说说“饣”的字和什么有关系吗
“久而久之，他们知道了“饣”的字和吃的食物有关；“氵”的字和水有关系；“月”的字和身体的器官，部位的关等等
掌握了这些规律，对他们分辨音近字、形近字有很大的帮助
（1）姐妹字，换偏旁记像“泡、抱、炮”这样外形相似、形旁不同的字，学生称之为“姐妹字”
在汉字中，这样的现象很多，换偏旁记便成了学生识记生字的主要方法
学习“苍”的时候，他们会与“抢”“枪”进行比较；学习“坦”、他们会联想到“但”……
找出了字形之间的联系，学习起来便容易多了，而且随机复习了以前学过的字
（2）复杂的字，拆开记对于笔画结构较复杂的字，会拆字组合、化难为易
如“滚”，右边笔画较多孩子们开动脑筋，很快想出了识记办法：“滚”的右边，是把“衣”拆开，放进去一个“公”，不过，“公”的捺要改成点
用这样的方法，学生很快记住了这类难字，并且记得相当牢固
（3）容易错的字，利用特点记学习“兔”这个字时，学生容易把“、”忘了，可学生却想了个好主意：“老师，那一点是小白兔的短尾巴，小白兔没有短尾巴就不可爱了，我们千万别把它忘了
”学习“串”这个字时，学生想到了羊肉串：“我最喜欢吃羊肉串了，那两个‘口’就是羊肉，那
