中小学教师信息技术应用能力自评工具2尊敬的老师:吴远祥您好!本工具旨在帮助您评价信息技术应用情况。内容分两部分,第一部分是基本信息，第二部分是信息技术应用状态。请您逐项阅读各项指标，按照自身实际情况选择“属实”、“不属实”或者是“不确定”。您的选择会直接影响后续培训选课的科学性和合理性，夸大或低估都会导致选课偏差，直接影响学习成效，请您务必客观自查！您提供的信息绝对保密，请您不要有任何顾虑！全国中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室1.省份2.地市3.您的性别：A.男B.女4.您所属的年龄段：A.20—30B.31—40C.41—50D.50以上5.您任教的年级段：A.幼儿园B.小学C.初中D.高中E.其他6.您任教的学科是：A.语文B.数学C.英语D.物理E.化学F.生物G.思品/政治H.历史I.地理J.体育K.美术L.音乐M.信息技术O.综合实践P.通用技术Q.幼儿园R.其他7.您的学校所在区域：A.地市级或以上城市B.区或县城C.乡镇D.农村8.您的教学经验：A.1-5年B.6年—15年C.16年—25年D.26年—35年E.36年以上9.您现在的职称是：A.小教（中教）高级B.小教（中教）一级C.小教（中教）二级D.小教（中教）三级10.您曾经获得的教学称号：A.省级名师/特级教师B.市级骨干C.区或县级骨干D.一般教师11.最高学历A.硕士研究生或博士研究生B.本科C.专科D.专科以下1.我的学校状态是（请选择最接近的一种状态,如果存在两种以上状态的话，请选择序号高的选项）（0）没有配备任何电子设备（1）仅配备了电视机与DVD等（2）教室里配备了基本的多媒体教学设备（如投影仪、教师机等）（3）教室里配备了电子白板（或触控电视）（4）学生在课堂学习过程中可以用到网络（5）我们已经在开展移动学习（如应用电子书包、智能手机、平板等终端开展学习）2.根据我们现在的设备状态和教学需求，我更关心下面的教学（单选）：（1）多媒体环境下的教学（2）电子白板（触控电视）环境下的教学（3）网络环境下的教学（4）移动环境下的教学3.凭我个人的能力，恐怕很难实现国家规定的课程教学目标，我很需要支持。属实不属实不确定4,我认为自己是否具备信息技术应用能力并不影响我对学生的培养。属实不属实不确定5,在我组织的学生学习活动中，只有少部分学生可以通过我提供的过程建议与支持材料开展有效的自主探究或合作学习。属实不属实不确定6,我可以熟练地应用一些经典教学目标设计方法（如布鲁姆认知目标分类，加涅教学事件等）来设计教学目标和评价内容。属实不属实不确定7,我不知道怎样构建、使用与维护网络学习空间。属实不属实不确定8,我不确定我上网的习惯是否符合信息安全的要求。属实不属实不确定9,我经常关注信息技术在教育教学中的应用热点。属实不属实不确定10,在学生们通过网络开展自主学习时，我不知道如何及时准确地了解他们的学习进展。属实不属实不确定11,我经常向同事推荐一些教学应用相关的新软件、新网站。属实不属实不确定12,我认为我当前掌握的音视频编辑软件（如CoolEdit,GoldWave,MovieMaker,会声会影等）已经够用了。属实不属实不确定13,我没有开过以信息技术应用为特点的公开课。属实不属实不确定14,我不能很好地使用自查表、量规或评分指南进行教学评价。属实不属实不确定15,我了解社会性软件（如博客、维客、播客、云盘等）的功能，并尝试使用过。属实不属实不确定16,学生作业涉及到引用他人观点、材料时，我会要求他们注意规范地注明引用材料的出处。属实不属实不确定17,我在信息化教学中，经常需要同事（或技术维护人员）帮助我准备好设备。属实不属实不确定18,我能熟练操作至少一种适用于我任教学科的专用工具（如几何画板、在线地图、听力训练软件、拟真实验等）、在线软件或移动APP。属实不属实不确定19,在我的课堂上，学生们还没有使用过概念图、思维导图等知识建构工具。属实不属实不确定20,在利用网络开展学习时，我能够运用具体的策略方法帮助学生远离不良信息和网络暴力。属实不属实不确定21,在不使用信息技术时，我的教学质量也是受到同行认可的。属实不属实不确定22,我能熟练地找到并下载适用于移动设备的教学应用软件（如Box,iBookAuthor等）。属实不属实不确定23,我不知道网络学...
