范例莫旗小学语文教师教学基本功训练计划（2012—2013下）一、指导思想教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，是提高教师岗位实际能力、造就一支高素质的教师队伍、办好人民满意教育的根本要求。在新课改教学理念指导下，结合校教师专业基本功实际，对教师进行扎实的基本功训练，切实提高教师的专业基本功素质，使我旗小学语文教师的教学基本功得到全面升。二、基本功训练的原则1.全员性原则:新课程理念指导下的全新教学模式对每师都提出了新的要求,所以必须充分认识全员参与培训，积极投入训练活动的重要性和必要性。所以要求语文教师都要参加练功活动。2.实效性原则：基本功训练要从教学实际和教师实际需求出发，结合学科的特点，从朗读、写作、三笔字等与教学紧密相关的环节入手进行训练。3.系统性原则：校领导要率先垂范，带头参加练功并起示范作用。学校统一筹划，并要认真制定训练计划。在组织、时间、任务等方面精心准备，统筹安排，做好相关材料的留存。三、具体训练内容（详见下表）月份月训练主题具体时间训练内容训练方式相关要求或留存材料三月专业技能训练规范备课、上课3.18—3.22规范编写教案、上课学校组织教师采取个备和教研组集备的方式进行训练1.教师的个人教案2.查看集体备课记录3.评课记录表3.25—3.29规范编写教案、上课学校组织教师采取个备和教研组集备的方式进行训练1.编写一份规范的教学设计。2.集体备课记录。3.评课记录表教务处装档留存。四月专业技能训练朗读4．1—4.5朗读训练教师要掌握朗读技巧，教务处可组织教师进行朗读比赛。结合教材课文进行训练。4.8—4.12古诗词背诵，默写学校可带领教师通过竞赛等方式对教师进行训练。对1—3年级的古诗词进行背诵和默写训练。4.15—4.19古诗词背诵，默写学校可带领教师通过竞赛等方式对教师进行训练。对4—6年级的古诗词进行背诵和默写训练。传统技能（写作）4.22—4.26写作训练从教材三到六年级各册单元的写作训练中自由选择内容进行写作训练。教务处要留存老师们的下水文。五月传统技能训练（三笔字）5.6—5.10掌握基本笔画名称表以教师自学为主，学校可开展此项内容的竞赛。结合一年级教材145页笔画名称进行训练。5.13—5.17掌握基本笔顺规则以教师自学为主，学校可开展此项内容的竞赛。结合一年级教材课后生字进行训练。5.20—5.24钢笔字训练教师要进行自学、自练，循序渐进提高书写技能。教务处留存相关材料。5.27---5.31粉笔字、毛笔字训练教师要进行自学、自练，提高自身的书写技能教务处留存相关训练材料。六月传统技能说课与教学反思评课计算机6.3—6.7说课训练结合学校教研活动，教研组为单位进行说课训练或竞赛。学校要留存相关训练材料6,10—6.14评课训练结合学校教研活动，以教研组为单位进行训练或竞赛。教务处留存相关材料。6.17—6.21评课训练结合学校教研活动进行评课训练或竞赛。教务处留存相关材料。6.24—6.28计算机结合日常教学，进行此项训练。学校留存相关材料七月传统技能作业设计考试评价7.1—7.5作业设计结合日常教学进行此项训练。学校留存优秀作业设计材料。检查学生作业7.8—7.12考试评价依据课标，以教材为基础结合不同阶段检测进行命题。学校要留存试题说明、双向细目表等相关材料。特别提示：课堂教学训练学校要长期关注不断规范。
